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關于神經調節(jié)與激素調節(jié)之間的關系的敘述，不正確的是


  1. A.
    不少內分泌腺直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)
  2. B.
    內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能
  3. C.
    各項生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，同時也受激素的調節(jié)
  4. D.
    神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調，相輔相成，而以體液調節(jié)為主
D
試題分析：甲狀腺，性腺等都直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，故A正確。甲狀腺分泌的甲狀腺激素促進神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性，故B正確。各項生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，同時也受激素的調節(jié)，故C正確。神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調，相輔相成，而以神經調節(jié)為主，故D錯誤，本題選D。
考點：神經調節(jié)與激素調節(jié)之間的關系
點評：本題考查了學生的識記能力，難度不大，只要記住相關知識即可得出正確答案。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列關于下丘腦對人體部分生理活動調節(jié)過程的問題。圖中甲、乙、丙表示內分泌腺，字母表示激素，數字表示生理活動。其中激素C的分泌受H的調節(jié)。(括號內填字母、數字與甲、乙、丙，橫線上寫文字)。

1.圖示屬于下丘腦自主神經調節(jié)的是［    ］。寒冷刺激時，以神經調節(jié)為主的是［    ］。

2.在寒冷環(huán)境下人體直接參與產熱調節(jié)的激素有［    ］         與［     ］        。E可能是             。

3.甲狀腺能參與體溫調為                                      。

4.若高鹽飲食后不喝水，機體通過⑥的調節(jié)過程是：___________________。

5.圖中顯示促進血糖升高的激素是［    ］。B除了圖示的作用外，還可以通過_________________作用調節(jié)血糖平衡。

6.為驗證胰島素能降血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現象，若出現驚厥，則達到目的。該實驗需要完善的是（多選題）[      ]。

A．為使反應出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原。

B．應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組。

C．應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水。

D．出現驚厥現象后，還應對其中的一半注射葡萄糖液搶救，另一半不予搶救。

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列關于下丘腦對人體部分生理活動調節(jié)過程的問題。圖中甲、乙、丙表示內分泌腺，字母表示激素，數字表示生理活動。其中激素C的分泌受H的調節(jié)。(括號內填字母、數字與甲、乙、丙，橫線上寫文字)。

1.圖示屬于下丘腦自主神經調節(jié)的是［    ］。寒冷刺激時，以神經調節(jié)為主的是［    ］。

2.在寒冷環(huán)境下人體直接參與產熱調節(jié)的激素有［    ］         與［     ］        。E可能是             。

3.甲狀腺能參與體溫調為                                      。

4.若高鹽飲食后不喝水，機體通過⑥的調節(jié)過程是：___________________。

5.圖中顯示促進血糖升高的激素是［    ］。B除了圖示的作用外，還可以通過_________________作用調節(jié)血糖平衡。

6.為驗證胰島素能降血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現象，若出現驚厥，則達到目的。該實驗需要完善的是（多選題）[      ]。

A．為使反應出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原。

B．應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組。

C．應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水。

D．出現驚厥現象后，還應對其中的一半注射葡萄糖液搶救，另一半不予搶救。

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年浙江省蘭溪一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

請回答下列關于下丘腦對人體部分生理活動調節(jié)過程的問題。圖中甲、乙、丙表示內分泌腺，字母表示激素，數字表示生理活動。其中激素C的分泌受H的調節(jié)。(括號內填字母、數字與甲、乙、丙，橫線上寫文字)。

1.圖示屬于下丘腦自主神經調節(jié)的是［   ］。寒冷刺激時，以神經調節(jié)為主的是［   ］。
2.在寒冷環(huán)境下人體直接參與產熱調節(jié)的激素有［   ］        與［    ］       。E可能是            。
3.甲狀腺能參與體溫調為                                     。
4.若高鹽飲食后不喝水，機體通過⑥的調節(jié)過程是：___________________。
5.圖中顯示促進血糖升高的激素是［   ］。B除了圖示的作用外，還可以通過_________________作用調節(jié)血糖平衡。
6.為驗證胰島素能降血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現象，若出現驚厥，則達到目的。該實驗需要完善的是（多選題）[      ]。

A．為使反應出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原。
B．應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組。
C．應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水。
D．出現驚厥現象后，還應對其中的一半注射葡萄糖液搶救，另一半不予搶救。

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科目：高中生物 來源：2011屆上海市寶山區(qū)高三4月模擬測試生物試卷 題型：綜合題

請回答下列關于下丘腦對人體部分生理活動調節(jié)過程的問題。圖中甲、乙、丙表示內分泌腺，字母表示激素，數字表示生理活動。其中激素C的分泌受H的調節(jié)。(括號內填字母、數字與甲、乙、丙，橫線上寫文字)。

1.圖示屬于下丘腦自主神經調節(jié)的是［   ］。寒冷刺激時，以神經調節(jié)為主的是［   ］。
2.在寒冷環(huán)境下人體直接參與產熱調節(jié)的激素有［   ］        與［    ］       。E可能是            。
3.甲狀腺能參與體溫調為                                     。
4.若高鹽飲食后不喝水，機體通過⑥的調節(jié)過程是：___________________。
5.圖中顯示促進血糖升高的激素是［   ］。B除了圖示的作用外，還可以通過_________________作用調節(jié)血糖平衡。
6.為驗證胰島素能降血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現象，若出現驚厥，則達到目的。該實驗需要完善的是（多選題）[      ]。

A．為使反應出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原。
B．應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組。
C．應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水。
D．出現驚厥現象后，還應對其中的一半注射葡萄糖液搶救，另一半不予搶救。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年上海市寶山區(qū)高三4月模擬測試生物試卷 題型：綜合題

請回答下列關于下丘腦對人體部分生理活動調節(jié)過程的問題。圖中甲、乙、丙表示內分泌腺，字母表示激素，數字表示生理活動。其中激素C的分泌受H的調節(jié)。(括號內填字母、數字與甲、乙、丙，橫線上寫文字)。

1.圖示屬于下丘腦自主神經調節(jié)的是［    ］。寒冷刺激時，以神經調節(jié)為主的是［    ］。

2.在寒冷環(huán)境下人體直接參與產熱調節(jié)的激素有［    ］         與［     ］        。E可能是             。

3.甲狀腺能參與體溫調為                                      。

4.若高鹽飲食后不喝水，機體通過⑥的調節(jié)過程是：___________________。

5.圖中顯示促進血糖升高的激素是［    ］。B除了圖示的作用外，還可以通過_________________作用調節(jié)血糖平衡。

6.為驗證胰島素能降血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現象，若出現驚厥，則達到目的。該實驗需要完善的是（多選題）[      ]。

A．為使反應出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原。

B．應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組。

C．應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水。

D．出現驚厥現象后，還應對其中的一半注射葡萄糖液搶救，另一半不予搶救。

 

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