【題目】已知果蠅中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
請(qǐng)回答:
(1)控制灰身與黑身的基因位于__________;控制直毛與分叉毛的基因位于_________。
(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為♀:_______;♂:_________。
(3)親代果蠅的基因型為_________、_________。
(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合子的比例為_________。
(5)子代雄蠅中,灰身分叉毛的基因型為_______、_________;黑身直毛的基因型為________。
【答案】常 X 灰身直毛 灰身直毛 BbXFXf BbXFY 1∶5 BBXfY BbXfY bbXFY
【解析】
據(jù)題文描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)基因的自由組合定律、伴性遺傳、基因與染色體的位置關(guān)系的判斷等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。
(1) 分析表中信息可知:在子代中,無(wú)論雌雄,灰身∶黑身均為3∶1,與性別無(wú)關(guān)聯(lián),說(shuō)明控制灰身與黑身的基因位于常染色體上,且灰身為顯性性狀,雙親的基因組成均為Bb;在子代的雄蠅中,直毛∶分叉毛=1∶1,雌蠅均為直毛,與性別相關(guān)聯(lián),說(shuō)明控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上,且直毛為顯性性狀,雙親的基因組成分別為XFXf、XFY。
(2)結(jié)合對(duì)(1)的分析可知,親代雌(♀)果蠅的表現(xiàn)型為灰身直毛,親代雄(♂)果蠅的表現(xiàn)型也為灰身直毛。
(3) 結(jié)合對(duì)(1)的分析可知,親代果蠅的基因型為BbXFXf、BbXFY。
(4) 若只考慮體色這一性狀,因雙親的基因組成均為Bb,所以子一代的基因型及其比例為BB∶Bb∶bb=1∶2∶1。若只考慮毛型這一性狀,因雙親的基因組成分別為XFXf、XFY,所以子代的基因型及其比例為XFXF∶XFXf∶XFY∶XfY=1∶1∶1∶1?梢(jiàn),子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅的基因型及其比例為BBXFXF∶BbXFXF∶BBXFXf∶BbXFXf=1∶2∶1∶2,其中只有基因型為BBXFXF的雌蠅為純合子,所以純合子與雜合子的比例為1∶5。
(5) 結(jié)合對(duì)(4)的分析可知,子代雄蠅中,灰身分叉毛的基因型為BBXfY、BbXfY;黑身直毛的基因型為bbXFY。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用適宜濃度的生長(zhǎng)素(IAA)、赤霉素(GA)及植物激素抑制劑 S 處理水仙莖切段,48 小時(shí)后測(cè)得水 仙莖切段的伸長(zhǎng)率如圖所示,該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能支持的結(jié)論是
A. 不添加 IAA 和 GA 時(shí)莖段仍能生長(zhǎng)
B. IAA 和 GA 均能促進(jìn)莖伸長(zhǎng),IAA 的作用效果更好
C. IAA 和 GA 在促進(jìn)莖伸長(zhǎng)時(shí)具有協(xié)同作用
D. 植物激素抑制劑 S 能抑制 IAA 和 GA 的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙為兩種不同的病毒,經(jīng)人工重建形成“雜種病毒丙’,用丙病毒侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞甲、乙為兩種不同的病毒,經(jīng)人工重建形成“雜種病毒丙’,用丙病毒侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒就是A,B,C,D中的
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在不考慮變異的情況下,圖甲中可能含有等位基因的細(xì)胞有________。
(2)圖甲E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的 ________(填標(biāo)號(hào))階段。
(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的_________(填標(biāo)號(hào))階段。
(4)圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞_____(選填“①”“②”或“③”);細(xì)胞Ⅳ的基因組成是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016·江蘇卷)下列關(guān)于中學(xué)“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn),敘述正確的是
A. 加鹽主要是為了調(diào)節(jié)水分,利于毛霉生長(zhǎng)
B. 加料酒主要是為了滅菌,避免腐乳變質(zhì)
C. 發(fā)酵過(guò)程中起主要作用的是乳酸桿菌
D. 實(shí)驗(yàn)室制作的腐乳不宜直接食用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)6的名稱是__________________;5的名稱是____________________。
(2)2的名稱是___________________;7的名稱是________________。
(3)DNA分子的基本骨架是____________________________________。遺傳信息蘊(yùn)藏在_________________________;蚴怯_______________________的DNA片段。
(4)若8代表的脫氧核苷酸鏈中(A+T)/(C+G)為36%,則(A+T)/(C+G)在整個(gè)DNA分子的比值為___________。(A+T)/(C+G)的比值越______(大/。,DNA的熱穩(wěn)定性越高。
(5)若一對(duì)同源染色體上相同位置的DNA片段上是基因D與d,則這兩DNA片段的根本區(qū)別是_____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是
A. 細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-生物體-種群-群落-生物圈-生態(tài)系統(tǒng)
B. 細(xì)胞-組織-器官-生物體-系統(tǒng)-種群-群落-生物圈-生態(tài)系統(tǒng)
C. 細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-生物體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈
D. 細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-種群-生物體-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】卵細(xì)胞形成過(guò)程與精子形成過(guò)程顯著不同的是( )
A. 染色體聯(lián)會(huì)B. 同源染色體分開(kāi)
C. 著絲點(diǎn)分開(kāi)D. 細(xì)胞質(zhì)不均分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】猞猁體內(nèi)有a種蛋白質(zhì),20種氨基酸,雪兔體內(nèi)有b種蛋白質(zhì),20種氨基酸。猞猁捕食雪兔后,猞猁體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是
A. a+b,40 B. a,20 C. 大于化20 D. 小于a,20
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