【題目】右圖的神經(jīng)纖維上有A、B、C、D4個點，且AB＝BC＝CD，現(xiàn)將一個電流計連接到神經(jīng)纖維細胞膜的表面AB之間，若在C處給一強刺激，其中電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況是

A. 偏轉(zhuǎn)一次，方向向左 B. 偏轉(zhuǎn)一次，方向向右

C. 偏轉(zhuǎn)兩次，方向相反 D. 偏轉(zhuǎn)兩次，方向相同

【答案】C

【解析】試題分析：據(jù)圖分析：神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致，與膜外側(cè)的電流傳導(dǎo)方向相反．興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，刺激C點，若電流計連接到神經(jīng)纖維細胞膜的AB之間，指針發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)．

解：根據(jù)題意和圖示分析可知：電流計指針能夠發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，說明電流計指針不會同時發(fā)生電位變化．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是突觸傳遞信息的示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖中②是_____

（2）當神經(jīng)末銷有神經(jīng)沖動傳來，突觸小泡釋放①_______使突觸后膜產(chǎn)生興奮時，突觸后膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為______。

（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是_____（單向/雙向）的，整個過程的信號變化為電信號→_____→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類白化病是常染色體隱性遺傳病。某患者家系的系譜圖如圖甲。已知某種方法能夠使正�；駻顯示一個條帶，白化基因a則顯示為不同的另一個條帶。用該方法對上述家系中的每個個體進行分析，條帶的有無及其位置標示為圖乙，圖示實驗結(jié)果都是正確的。根據(jù)圖示分析錯誤的是

A. 條帶1代表基因A，個體2的基因型是Aa

B. 該家系中個體10的條帶與其父母的不符合，可能是基因突變的結(jié)果

C. 個體11的基因型是aa，是父母基因重組導(dǎo)致的

D. 調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率不需要畫系譜圖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是胃酸形成過程中離子跨膜運輸示意圖，圖2是某種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列問題:

（1）圖1中胃壁細胞控制合成的通道蛋白和質(zhì)子泵結(jié)構(gòu)不同，其根本原因是________ 。

（2）圖1中維持細胞內(nèi)外K+離子濃度差依靠的是____________（填“通道蛋白”或“質(zhì)子泵”）。

（3）如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)有__________（填編號）。

（4）圖2中能產(chǎn)生ATP的細胞器有__________(填編號)。

（5）圖2中的細胞膜、細胞器膜和____（填編號）共同構(gòu)成了細胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜系統(tǒng)的______作用保證了細胞生命活動高效、有序的進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是馬鈴薯細胞內(nèi)生命活動示意圖，其中①～⑤表示生理過程，A～D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有______ (用圖中數(shù)字表示），A表示______，④表示的生理過程是______， D表示______。

（2）缺氧時馬鈴薯塊莖細胞與玉米根細胞產(chǎn)物不相同，直接原因是________________。

（3）假設(shè)每天光照12小時，從乙圖中可以看出，30℃下植株一晝夜有機物的生產(chǎn)量為______(用CO2的量表示)，最有利于植株生長的溫度是________________。

（4）在研究溫度對光合作用與呼吸作用影響的實驗中，應(yīng)控制的無關(guān)變量有__________(至少列舉兩項)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是：

A.種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植

B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素主要是光照

C.分層現(xiàn)象是植物群落的一種空間結(jié)構(gòu)

D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的作物品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中只能用來表示有絲分裂過程變化的是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是（ ）

A.若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁

B.甲、乙、丙、丁細胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1

C.若乙圖中的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb

D.乙是初級卵母細胞，丁一定為卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)葡萄糖氧化分解的某一途徑，其中①②③表示代謝過程，字母代表物質(zhì)，據(jù)圖分析下列表述正確的是（ ）

葡萄糖丙酮酸二碳化合物X

A.②為檸檬酸循環(huán)B.①是糖酵解C.③有O2形成D.X只能是H2O

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同步練習(xí)冊答案