【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③

B. 若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄，生殖期雌雄個(gè)體比越接近1∶1，則出生率越高

C. ④是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目

D. 春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于遷出率和遷入率

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為種群特征的概念圖，種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化，所以①死亡率、②是出生率、③是性別比例、④是年齡組成。

利用性引誘劑誘殺雄性害蟲(chóng)會(huì)直接影響種群的性別比例，即圖中③，A正確；若動(dòng)物的婚配制為一雌一雄，則生殖期個(gè)體的雌雄比例越接近1:1，則出生的個(gè)體數(shù)多，出生率最高，B正確；④是年齡組成，指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例，C錯(cuò)誤；春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于遷出率和遷入率，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的正確操作步驟是（ ）

① 目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合 ② 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③ 檢測(cè)目的基因的表達(dá) ④ 提取目的基因

A. ③④②①B. ②④①③C. ④①②③D. ③④①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種不同的育種方法，分析回答：

⑴圖中A、B、C方向所示途徑表示雜交育種，其選種工作通常從F2開(kāi)始，理由是__________________________。若選育植物優(yōu)良品種，欲獲得能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體，C通常采用_____________方法。若選育動(dòng)物優(yōu)良品種，C則更多采用________方法對(duì)F2所選品種進(jìn)行鑒定留種；但若所選品種的優(yōu)良性狀為________性狀，則無(wú)須經(jīng)過(guò)C過(guò)程即可直接留種。

⑵若某植物的親本基因型有以下四種類型，兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：l的雜交組合是___________；選乙、丁為親本，經(jīng)A、D、E途徑可培育出______種純合植物，此培育過(guò)程的基本原理是__________。

⑶如果在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，運(yùn)用F方法培育新品種，其最佳處理的對(duì)象為___________，該育種原理是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化，請(qǐng)回答：

(1)只依據(jù)B曲線________(填“能”或“不能”)確定幼根20～60 mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量，理由是_____________________。

(2)一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度________，所以幼根表皮細(xì)胞通過(guò)____的方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素.缺氧條件下，根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量_____，原因是____________.

(3)若大麥吸收該礦質(zhì)元素不足，老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀，說(shuō)明該礦質(zhì)元素________(填“能”或“不能”)被植物體再度利用.在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，大麥對(duì)該礦質(zhì)元素的需要量________(填“相同”或“不同”).

(4)該大麥幼根大量吸收該礦質(zhì)元素的部位與大量吸收其他礦質(zhì)元素的部位________(填“相同”或“不同”)，該部位稱為________.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲�。ˋ—a）和乙病（B—b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病屬于_________遺傳病。

（2）Ⅱ-5為純合子的概率是____；Ⅱ-6的基因型為____；Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于___。

（3）假如Ⅲ-10攜帶乙病的致病基因，那么Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子不患病的概率是__。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原尿中葡萄糖濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的重吸收和分泌作用后形成尿液，正常情況下尿液中不含葡萄糖。圖1為腎小管上皮細(xì)胞從原尿中重吸收葡萄糖的示意圖，圖2為腎小管對(duì)葡萄糖的限制性吸收示意圖。

回答下列問(wèn)題：

（1）將葡萄糖從原尿轉(zhuǎn)運(yùn)至腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)的驅(qū)動(dòng)力來(lái)自于Na+的濃度梯度，而Na+濃度梯度的維持需要消耗_____________，因此葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的這種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式屬于_____________。

（2）腎小管對(duì)原尿中葡萄糖的重吸收具有一定的限度，可能是由于腎小管上皮細(xì)胞膜上的__________數(shù)量有限所致，當(dāng)血液中葡萄糖含量超過(guò)_____________mg/100mL時(shí)，尿液中開(kāi)始出現(xiàn)葡萄糖，此時(shí)的血糖濃度稱為腎糖閾。正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者食用相同餐飯，一段時(shí)間后進(jìn)行尿液檢測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者的尿液中不含葡萄糖，而后者的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖。結(jié)合上圖分析二者尿檢結(jié)果出現(xiàn)此差異的原因是______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是某植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖像。乙圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核內(nèi)DNA數(shù)目變化曲線圖，圖丙是不同時(shí)期細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲中，一個(gè)細(xì)胞周期①、②、③、④發(fā)生的先后順序是_____________（用字母和箭頭表示）。

（2）圖甲中，③所在時(shí)期在細(xì)胞中央將出現(xiàn)__________，該結(jié)構(gòu)的形成與_________（填細(xì)胞器名稱）有關(guān)。

（3）圖乙中，一個(gè)細(xì)胞周期可以用圖中________（填字母）段表示。圖乙中_______（填字母）段所示的時(shí)期是觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期。

（4）圖丙中____（填“①”或“②”）可以代表染色體數(shù)目加倍的時(shí)期，染色體數(shù)目加倍的原因是___________________________________。

（5）圖丙中的a、b、c分別可以代表細(xì)胞中三種物質(zhì)，其順序是_______

A.染色體、染色單體、DNA B.染色體、DNA、染色單體

C.DNA、染色體、染色單體 D.染色單體、染色體、DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是退耕還林后，某森林生態(tài)系統(tǒng)中的群落自然演替所經(jīng)歷的“一年生草本、多年生草本和灌木”三個(gè)階段中優(yōu)勢(shì)物種的種群密度變化情況（單位：株/平方米）

下列分析不合理的是（　�。�

A. 第1-10年內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富度先升高然后再降低

B. 第1-20年內(nèi)，物種c逐漸成為優(yōu)勢(shì)物種，主要與其適應(yīng)環(huán)境有關(guān)

C. 第1-10年內(nèi)，物種b密度上升，該種群年齡組成屬于增長(zhǎng)型

D. 第10-15年內(nèi)，物種a逐漸消失的原因可能是其不能適應(yīng)弱光環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是( )

①性激素 ②抗體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纖維素 ⑥胰高血糖素

A. ①③④ B. ②③⑤ C. ②④⑥ D. ①④⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案