果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀,紅眼對白眼為顯性,基因位于X染色體上.下列雜交組合中,通過眼色就可直接判斷子代果蠅性別的是( 。
A、白眼♀×白眼♂
B、雜合紅眼♀×紅眼♂
C、白眼♀×紅眼♂
D、雜合紅眼♀×白眼♂
考點:伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知,果蠅眼色的遺傳為伴X遺傳,紅眼對白眼為顯性,設(shè)受A和a這對等位基因控制,則雌果蠅有:XAXA(紅)、XAXa(紅)、XaXa(白);雄果蠅有:XAY(紅)、XaY(白).
解答: 解:A、XaXa(白雌)×XaY(白雄)→XaXa(白雌)、XaY(白雄),所以不能通過顏色判斷子代果蠅的性別,A錯誤;
B、XAXa(紅雌)×XAY(紅雄)→XAXA(紅雌)、XAXa(紅雌)、XAY(紅雄)、XaY(白雄),所以不能通過顏色判斷子代果蠅的性別,B錯誤;
C、XaXa(白雌)×XAY(紅雄)→XAXa(紅雌)、XaY(白雄),所以可以通過顏色判斷子代果蠅的性別,C正確;
D、XAXa(雜合紅雌)×XaY(白雄)→XAXa(紅雌)、XaXa(白雌)、XAY(紅雄)、XaY(白雄),因此不能通過顏色判斷子代果蠅的性別,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識,要求考生能夠熟練運用基因的分離定律以及伴性遺傳的遺傳特點進行解題,難度適中.由于伴性遺傳具有交叉遺傳的特點,要求雌雄果蠅的表現(xiàn)型不同,則雌果蠅必須是純合子,由此進行判斷即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“螳螂捕蟬,黃雀在后”是大家熟悉的成語.據(jù)此寫出一條完整的食物鏈
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組試劑在使用過程中,必須經(jīng)過加熱(  )
A、碘化鉀溶液鑒定淀粉
B、蘇丹Ⅲ染液在鑒定動物組織中的脂肪時
C、雙縮脲試劑鑒定淀粉時
D、班氏試劑鑒定可溶性還原糖的過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說法錯誤的是( 。 
A、由5 x 6→9,可推知此病為顯性遺傳病
B、5號一定為雜合子
C、2號一定為顯性純合子
D、只要6與9或4與7的關(guān)系,即可推知致病基因在常染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的遺傳系譜圖,兩種致病基因位于非同源染色體上.下列敘述中正確的是( 。
①如果2號不帶甲病基因,則甲病基因位于x染色體上;
②甲、乙兩病均屬于隱性遺傳;
③如果2號攜帶甲病基因,則4號與1號基因型相同的概率是
4
9
;
④若1、2號均不攜帶乙病基因,則5號致病基因來源于基因重組;
⑤若l、2號均不攜帶乙病基因,5號相關(guān)的基因型最有可能是Bb.
A、①②③④⑤B、①②④⑤
C、①②③⑤D、②⑧④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個紅綠色盲家系圖.根據(jù)圖示判斷1號和6號的基因型分別是( 。
A、XBXb和XBXB
B、XBXB和XBXb
C、XBXb和XBXb
D、XbXb和XBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的缺刻翅是染色體部分缺失的結(jié)果,現(xiàn)有純種缺刻翅果蠅和純種正常翅果蠅若干只,科學(xué)家通過下列雜交試驗(①缺刻翅(♀)×正常翅(♂);②缺刻翅(♂)×正常翅(♀))來判斷缺刻翅和正常翅的顯隱性關(guān)系,缺失的染色體是常染色體還是X染色體.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、若①和②的后代均為正常翅和缺刻翅,則無法判定正常翅和缺刻翅的顯隱性關(guān)系
B、若①和②的后代均為正常翅,則無法判定正常翅和缺刻翅的顯隱性關(guān)系
C、若①和②的后代雌雄個體性狀不同,則缺失的染色體是X染色體
D、若①和②的后代雌雄個體性狀相同,則缺失的染色體是常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

金銀花是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物,為了研究干旱對金銀花干旱誘導(dǎo)蛋白基因表達(dá)的影響,研究人員做了如下實驗:
材料用具:若干抗旱的金銀花種子,培養(yǎng)液,一定量的濃度分別為5%、10%、20%(m/v)PEG(無毒性聚乙二醇),石英砂和塑料盒等.
實驗步驟:
第一步,選取若干抗旱的金銀花種子,消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中,在室溫下培養(yǎng)至金銀花幼苗長出3~4葉.
第二步,選取數(shù)量相等且長勢相同的金銀花幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%(m/v)PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)(不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化).
第三步,在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片,洗凈、吸干,測量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量.實驗結(jié)果:如圖1所示.
回答下列問題:
(1)該實驗中的自變量是
 
,無關(guān)變量是
 
(至少寫兩個).
(2)該實驗不直接用干旱程度不同的土壤來做實驗,而用含有等量5%、10%、20%(m/v)PEG的培養(yǎng)液來替代,其目的是
 

(3)實驗步驟二設(shè)計不合理,理由是
 

(4)根據(jù)實驗結(jié)果可知,前5天不同濃度的PEG是通過影響
 
而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加;通過分析發(fā)現(xiàn)這些可溶性蛋白中酶類占很大一部分,這體現(xiàn)了基因控制性狀的方式之一是:
 

(5)圖2表示金銀花在干旱環(huán)境中,細(xì)胞接受一系列外界信號刺激,激活相關(guān)基因,進而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程.其中催化過程①的酶是
 
.與過程②相比,過程①特有的堿基互補配對方式是:
 

過程②除了需要圖中已表示出的條件外,還需要
 
(至少寫出3項).一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是突觸的結(jié)構(gòu)( 。
A、軸突末梢膜
B、樹突末梢膜
C、胞體細(xì)胞膜
D、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞膜

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