分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與表達(dá).
2、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
3、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:要判斷目的基因插入的位點(diǎn),可將轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交.
(1)甲與普通甘藍(lán)雜交,子代均為弱抗蟲(chóng)植株;
(2)乙與普通甘藍(lán)雜交,子代中有$\frac{1}{2}$為強(qiáng)抗蟲(chóng),$\frac{1}{2}$為不抗蟲(chóng);
(3)丙與普通甘藍(lán)雜交,子代中有$\frac{1}{4}$為強(qiáng)抗蟲(chóng),有$\frac{1}{2}$為弱抗蟲(chóng),有$\frac{1}{4}$為不抗蟲(chóng).
故答案為:轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交 子代均為弱抗蟲(chóng)植株 子代中有$\frac{1}{2}$為強(qiáng)抗蟲(chóng),$\frac{1}{2}$為不抗蟲(chóng) 子代中有$\frac{1}{4}$為強(qiáng)抗蟲(chóng),有$\frac{1}{2}$為弱抗蟲(chóng),有$\frac{1}{4}$為不抗蟲(chóng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因工程的原理及具體操作步驟;掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制過(guò)程中需要模板、原料、能量、酶等 | |
B. | 上述實(shí)驗(yàn)研究可以說(shuō)明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制 | |
C. | 用15N標(biāo)記的DNA分子作為模板,用含有14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),第三次復(fù)制后50%的DNA分子一條鏈含15N-條鏈含14N,50%的DNA分子只含14N | |
D. | DNA復(fù)制過(guò)程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但可能發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這可能是一種三倍體植物 | |
B. | 每個(gè)染色體組含三條染色體 | |
C. | 此生物能進(jìn)行正常的有性生殖 | |
D. | 圖中細(xì)胞不可能存在染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑檢測(cè)胡蘿卜汁中的還原糖 | |
B. | 向花生種子勻漿中滴加甲基綠染液檢測(cè)脂肪 | |
C. | 將蘇丹III加入豆?jié){中,若豆?jié){中有脂肪,則豆?jié){會(huì)呈紅色 | |
D. | 觀察RNA的分布使用的試劑為吡羅紅,該試劑會(huì)使細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 22% | B. | 23% | C. | 24% | D. | 26% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為檢測(cè)Art對(duì)凋亡蛋白Q表達(dá)的影響,須設(shè)置不含Art的對(duì)照試驗(yàn) | |
B. | 在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的Art,可確定Art能否進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 為初步了解Art對(duì)癌細(xì)胞的影響,可用顯微鏡觀察癌細(xì)胞的形態(tài)變化 | |
D. | 用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠,可確定該蛋白能否在動(dòng)物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽(yáng)紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類中,顯性基因D對(duì)耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對(duì)聽(tīng)神經(jīng)的發(fā)育是必需的;二者缺一,個(gè)體即聾。這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。下列有關(guān)說(shuō)法,不正確的是( )
A.夫婦中有一個(gè)耳聾,也有可能生下聽(tīng)覺(jué)正常的孩子
B.一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽(tīng)神經(jīng)正常的夫婦,只能生下耳聾的孩子
C.基因型為DdEe的雙親生下耳聾的孩子的幾率為7/16
D.耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子
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