【題目】小明的媽媽經(jīng)常給小明烤制各種口味的面包，面包的制作離不開(kāi)下列哪種生物 （ ）

A. 青霉 B. 曲霉 C. 酵母菌 D. 乳酸菌

【答案】C

【解析】做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包膨大和松軟。因此面包的制作離不開(kāi)酵母菌，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)壁分離的洋蔥紫色外表皮細(xì)胞放入清水中,其液泡體積的變化如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的液泡顏色變深

B. 與B點(diǎn)相比，C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的吸水速率大

C. C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膨脹，液泡內(nèi)沒(méi)有水分子進(jìn)出

D. B點(diǎn)到C點(diǎn)過(guò)程中，細(xì)胞的吸水速率受到細(xì)胞壁的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)示意圖如下，①③表示組成ATP的物質(zhì)或基團(tuán)，②④表示化學(xué)鍵。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 物質(zhì)①表示鳥(niǎo)嘌呤

B. 化學(xué)鍵②斷裂的化學(xué)反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)

C. 在ATP—ADP循環(huán)中③可重復(fù)利用

D. 若化學(xué)鍵④斷裂，則左邊的化合物是ADP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦所生的子女中，不可能出現(xiàn)的是（　　）

A. 子女全部正常B. 女孩中一半正常，一半色盲

C. 后代中一半正常，一半色盲D. 女孩正常，男孩半數(shù)正常，半數(shù)色盲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用哪一組方法，可依次解決①～④中的問(wèn)題(　　)

①鑒定一只白羊是否純合　

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性　

③不斷提高小麥抗病品種的純合度　

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交

B. 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C. 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交

D. 雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，讓一個(gè)DNA分子(稱為第一代)連續(xù)復(fù)制三次，那么，在第四代DNA分子中，含有第一代DNA分子鏈的DNA分子占 (　　)

A. 100%B. 12.5%C. 50%D. 25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的精子形成過(guò)程中，不可能發(fā)生的是

A. 等位基因分離 B. 所有非等位基因自由組合

C. 同源染色體分離 D. 非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同種類的種子中儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類不同。在科學(xué)研究中常通過(guò)呼吸熵(RQ＝釋放的CO2體積/消耗的O2體積)推測(cè)生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)。下圖是測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的兩個(gè)裝置。關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)過(guò)20分鐘讀出刻度管中著色液滴移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2中有色液滴分別向左移動(dòng)x和y(mm)，x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)裝置1中加入NaOH溶液的目的是____________。

(2)x代表____________，y代表____________________。

(3)若測(cè)得x＝200 mm，y＝30 mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是____________。

(4)若要測(cè)定已長(zhǎng)出一片真葉幼苗的RQ，則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行？________，原因是__________________________________________________________。

(5)為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和試管中應(yīng)分別放入_______________________。設(shè)置對(duì)照的目的是______________________________。

(6)小琪同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將生理狀態(tài)相同的發(fā)芽種子等量分裝到兩個(gè)裝置中。假定其他操作步驟無(wú)誤，她發(fā)現(xiàn)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)裝置1中的著色液滴向左移動(dòng)，而裝置2中的著色液滴位置卻不發(fā)生改變，則可推測(cè)該發(fā)芽種子進(jìn)行呼吸作用所消耗的能源物質(zhì)主要是______________，理由是________________________________________；若發(fā)現(xiàn)裝置1和裝置2中的著色液滴均向左移動(dòng)，則該發(fā)芽種子進(jìn)行呼吸作用所消耗的能源物質(zhì)主要是____________________，理由是______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵小草和一頭牛的基本組成單位都是 （ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案