固定化酶技術(shù)是近幾年發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)酶應(yīng)用技術(shù)，它很好地解決了酶的重新利用的能力，大大提高了酶的利用率．下列關(guān)于固定化酶技術(shù)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、固定化酶就是固定反應(yīng)物，使酶能反復(fù)利用
B、固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列的酶促反應(yīng)
C、加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉
D、固定化酶常用物理吸附法或化學(xué)結(jié)合法
考點(diǎn)：制備和應(yīng)用固相化酶
專題：
分析：固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)的方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)．包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法．固定化酶優(yōu)點(diǎn)是使酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離，還可以被反復(fù)利用．固定化細(xì)胞優(yōu)點(diǎn)是成本更低，操作更容易，可以催化一系列的化學(xué)反應(yīng)．
解答： 解：A、固定化酶就是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)，使酶能反復(fù)利用，A錯(cuò)誤；
B、固定化酶優(yōu)點(diǎn)是使酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離，還可以被反復(fù)利用，B錯(cuò)誤；
C、加酶洗衣粉利用了基因工程技術(shù)，并用特殊的化學(xué)物質(zhì)將酶層層包裹，C錯(cuò)誤；
D、酶分子通常比細(xì)胞小，固定化酶常用物理吸附法或化學(xué)結(jié)合法，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查固定化酶技術(shù)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物
B、DNA是一切生物遺傳信息的載體
C、酶是生物體產(chǎn)生的具有催化活性的生物大分子
D、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某DNA分子中有脫氧核苷酸4000個(gè)，已知腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的60%，那么該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次所需要的游離鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是（　　）
A、800個(gè)B、1600個(gè)
C、2400個(gè)D、3200個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于固定化酶的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、固定化酶是一種新型酶制劑
B、固定化酶可再次利用，降低了生產(chǎn)成本
C、固定后的酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與反應(yīng)物分離
D、固定化酶易溶于水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于固定化酶在利用時(shí)的特點(diǎn)的是（　�。�
A、有利于酶與產(chǎn)物分離
B、可以被反復(fù)利用
C、能自由出入依附的載體
D、一種固定化酶一般情況下不能催化一系列酶促反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中X溶液為
 
．
（2）圖1中制備的凝膠珠用
 
洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中．
（3）在用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過(guò)程中，加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用
 
加熱，然后將溶化好的海藻酸鈉溶液
 
后，加入酵母菌充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍糁苽涞哪z珠顏色過(guò)淡，說(shuō)明
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，固定化強(qiáng)度強(qiáng)的酵母顆粒發(fā)酵效果好，且穩(wěn)定性高、使用壽命長(zhǎng)．某機(jī)構(gòu)利用上述裝置，將2%、2.5%、3%的海藻酸鈉分別利用2%、3%、4%的X溶液進(jìn)行凝膠化處理，所得到的固定化酵母顆粒的強(qiáng)度及在28℃下發(fā)酵48h后的酒精產(chǎn)量見(jiàn)下表：
海藻酸鈉（%）22.5322.5322.53
X溶液（%）222333444
固定化酵母顆粒強(qiáng)度（g/30個(gè)）930950990103011001140117011701160
酒精量（%）6.76.56.56.76.46.26.76.46.3
從表中可以看出，隨著X溶液濃度的增加，
 
增加；凝膠固定化效果較好的海藻酸鈉與X溶液濃度分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情況下，下列說(shuō)法正確的是（　�。� 
A、能量主要是以太陽(yáng)能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)
B、組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C、在一個(gè)幼苗茁壯成長(zhǎng)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等
D、如果組分1是生產(chǎn)者，那么組分1代表的是綠色植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān)，多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)，在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用．下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中，正確的是（　�。�
A、突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體和線粒體有關(guān)
B、突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
D、興奮是從上一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳至下一個(gè)神經(jīng)元的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

39、如圖是有氧呼吸全過(guò)程圖解，據(jù)圖回答
（1）圖中的A和B分別代表：A．
 
；B．
 
．
（2）圖中產(chǎn)生大量ATP的階段是第
 
階段．
（3）在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是第
 
階段．
（4）與無(wú)氧呼吸完全相同的是第
 
階段．
（5）進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案