信息傳遞對(duì)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行有著重要作用，下列不屬于信息傳遞的是（ ）

A．血糖濃度升高，胰島素分泌增加

B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)所需能量由ATP直接供給

C．淋巴因子刺激B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞

D．萵苣種子接受730nm以上波長(zhǎng)光照萌發(fā)受到抑制

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．糖尿病的形成有多種原因．如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞
（2）（3）（4（5）對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）在上述三種都屬于自身免疫病病中，可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是①、②（填數(shù)字）．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的③（填數(shù)字）．
（5）在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié)（或負(fù)反饋調(diào)節(jié)）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆青海省西寧市三校高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

朱鹮是全世界最為珍稀瀕危的鳥類之一。1981年在陜西洋縣朱鹮被重新發(fā)現(xiàn)時(shí)僅有7只，隨即開(kāi)展了保護(hù)和拯救工作，并在洋縣建立了自然保護(hù)區(qū)。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多年保護(hù),該地區(qū)物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是_______，我國(guó)對(duì)朱鹮開(kāi)展的這種保護(hù)屬于 保護(hù)。

（2）經(jīng)過(guò)不斷研究和努力，我國(guó)對(duì)朱鹮的人工繁育取得了突破性進(jìn)展。目前統(tǒng)計(jì)朱鹮種群數(shù)量2200只，若朱鹮每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍，則在此條件下繁殖n代以后，理想狀況下，朱鹮的種群數(shù)量為 。

（3）右圖為該保護(hù)區(qū)內(nèi)沼澤地生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 ,其中小魚和浮游動(dòng)物的關(guān)系為 。若浮游植物增加750kg，最多能使朱鹮增重 Kg，朱鸚攝食同化的碳最終通過(guò)____ ____作用釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西九江一中高三下高考適應(yīng)性考試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3，且種群數(shù)量足夠大、不發(fā)生基因突變、自然選擇不起作用、沒(méi)有遷入遷出，則以下分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．如果種群中個(gè)體間隨機(jī)交配，該種群的子一代中aa的基因型頻率為0.25

B．如果該種群的子一代再隨機(jī)交配，其后代中aa的基因型頻率會(huì)發(fā)生改變

C．如果該種群只在相同基因型之間進(jìn)行交配，其子一代中AA的基因型頻率為0.4

D．如果子一代也同樣只發(fā)生相同基因型之間的交配，AA的基因型頻率會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三4月月考理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有_______。從反射弧的角度看，免疫細(xì)胞屬于________。

（2）長(zhǎng)期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的_________功能；另一方而，T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少，影響了 過(guò)程，間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱。

(3)研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力，但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀，其生理過(guò)程如圖乙。圖示中Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致 。分析此圖可知重癥肌無(wú)力屬于免疫失調(diào)中的 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三考前熱身理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：現(xiàn)代生物技術(shù)實(shí)踐】

辣木樹是近年來(lái)在歐美新興的一種保健植物（食品），號(hào)稱高鈣、高蛋白、高纖維、低脂質(zhì)，并且具有增強(qiáng)體力、治療貧血、抑制病菌、驅(qū)除寄生蟲等功效。研究人員將辣木樹的產(chǎn)物進(jìn)行工廠化生產(chǎn)，需采用植物組織培養(yǎng)的方法大量繁殖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）辣木組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的水分和無(wú)機(jī)鹽，還要添加一定量 。配制的MS培養(yǎng)基還必須添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，培養(yǎng)基中添加的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值 （填“高”、“低”或“適中”）有利于愈傷組織的生長(zhǎng)。

（2）配制的MS培養(yǎng)基常采用 法滅菌。為防止培養(yǎng)的細(xì)胞中有病毒，應(yīng)選用辣木的 作為外植體；接種后培養(yǎng)2～5天，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部感染，可能的原因是 。一般在 階段還需要給予一定光照。

（3）辣木的葉中胡蘿卜素的含量是胡蘿卜中的4倍，可采用 法提取辣木葉中的胡蘿卜素。提取胡蘿卜素過(guò)程中，加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三考前熱身理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ACC合成酶是植物體內(nèi)乙烯合成的限速酶，下表是科學(xué)家以番茄ACC合成酶基因?yàn)樘结�，研究番茄果�?shí)不同成熟階段及不同組織中該基因的表達(dá)情況。下列分析正確的是 ( )

果實(shí)成熟的不同階段

葉片

雌蕊

雄蕊

根

綠果

變紅

桃紅

橙紅

亮紅

紅透

-

+

++

++++

++++

+++

-

-

+

-

注：-表示該基因不表達(dá)，+表示該基因表達(dá)，+的數(shù)目越多表示表達(dá)水平越高。

A．該基因的表達(dá)水平在不同的組織和果實(shí)成熟的不同階段無(wú)差異

B．橙紅和亮紅的果實(shí)細(xì)胞中該基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可能相對(duì)較多

C．綠果、雌蕊、葉片和根中無(wú)該基因及其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，體現(xiàn)了細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)

D．果實(shí)中該基因表達(dá)水平高于葉片，說(shuō)明前者的分化程度高于后者

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行有性生殖的生物,對(duì)維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動(dòng)是( )

A．減數(shù)分裂與受精作用 B．無(wú)絲分裂與有絲分裂

C．減數(shù)分裂與有絲分裂 D．無(wú)絲分裂與受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．基因型為AaBbDd的個(gè)體自交，假定這3對(duì)等位基因自由組合，則下列有關(guān)其子代的敘述，正確的是（　�。�
A．1對(duì)等位基因雜合、2對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為$\frac{5}{8}$
B．2對(duì)等位基因雜合、1對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{8}$
C．3對(duì)等位基因均雜合個(gè)體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{8}$
D．3對(duì)等位基因純合個(gè)體出現(xiàn)的概率與3對(duì)等位基因雜合個(gè)體出現(xiàn)的概率不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案