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【題目】下列幾種形式的記憶中，可能與新突觸的建立有關的是（ ）

A．瞬時記憶 B．短期記憶 C．長期記憶 D．永久記憶

【答案】C

【解析】

試題分析：大腦皮層有許多高級中樞，控制著脊髓等內的低級中樞，大腦皮層還有人類特有的語言中樞，和人類的語言有關，受損后會出現(xiàn)相應的病癥，短期記憶和神經元的活動及神經聯(lián)系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關，

解：短期記憶和神經元的活動及神經聯(lián)系有關，長期記憶與新突觸的建立有關．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于酶的敘述，正確的是（ ）

A．活的生物體內一定都能合成酶

B．酶經合成后一定分泌到細胞外起作用

C．所有的酶一定都在核糖體內合成

D．催化反應時酶的形狀一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用．設計的做法是：將用于實驗的雌花開花前套上紙袋，然后分別作如下處理：

（1）1號花開花后雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素；

（2）2號花開花后人工授粉．

此設計的缺陷是（ ）

A．1號花未進行人工授粉 B．2號花未涂生長素

C．缺乏自然傳粉的雌花 D．缺乏只作套袋處理的雌花

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察

B. 用植物根尖進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，與“上皮細胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬”的結構層次一致的是（ ）

A．上表皮細胞→保護組織→葉片→莖→水稻

B．神經細胞→神經組織→腦→神經系統(tǒng)→人體

C．神經細胞→神經組織→腦→神經網→水螅

D．骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼→運動系統(tǒng)→蜜蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把盆栽綠色植物放在密封的暗室里供給18O2，讓它進行呼吸作用．過一段時間后移到陽光下栽培一段時間，下列哪些物質中可能含有18O？（ ）

①植物體內的水分子中

②植物周圍空氣中的氧分子中

③植物周圍空氣中的CO2

④植物體內的葡萄糖分子中

⑤植物體內的淀粉分子中

⑥植物細胞內的丙酮酸分子中．

A．①③④⑥ B．①②③④⑤

C．①②③④⑥ D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類對遺傳的認知逐步深入：

（1）在孟德爾豌豆雜交實驗中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占 。進一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對，但r基因編碼的蛋白質（無酶活性）比R基因編碼的淀粉分支酶少了末端61個氨基酸，推測r基因轉錄的mRNA提前出現(xiàn) _____________ 。試從基因表達的角度，解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是

__________ 、______________________(說出兩種情況) 。

（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為2∶2∶48∶48，說明F1中雌果蠅產生了 種配子。實驗結果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ __________________________ ”這一基本條件。

（3）沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型，該模型用 _______________________ 解釋DNA分子的多樣性，此外， 的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。

（4）格里菲思用于轉化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為 ，否定了這種說法。（此空2分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體免疫的說法正確的是（ ）

A．免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細胞兩部分

B．T細胞是在胸腺中成熟的，而B細胞是在骨髓中成熟的

C．體液中的殺菌物質如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線

D．人體的三道防線會同時起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某細胞外的鉀離子濃度是細胞內的30倍，若向細胞膜上注射氰化物（抑制能量ATP的形成），發(fā)現(xiàn)細胞對鉀離子的吸收沒有減弱，而加入載體蛋白活性抑制劑時，對鉀離子的吸收明顯減弱，則細胞對鉀離子的吸收方式是（ ）

A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散 C. 主動運輸 D. 胞吞作用

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