【題目】下列能體現(xiàn)免疫系統(tǒng)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)作用的實(shí)例有( )

A. AIDS患者死亡的原因是其免疫功能缺陷

B. 嗎啡會(huì)引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)、心臟長(zhǎng)時(shí)間興奮

C. 抗體可識(shí)別特異病原菌并抑制其繁殖

D. 機(jī)體內(nèi)衰老或癌變細(xì)胞被監(jiān)控和清除

【答案】CD

【解析】

本題考查免疫，考查對(duì)免疫功能及免疫功能異常的理解。題干中的關(guān)鍵詞是“體現(xiàn)免疫系統(tǒng)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)作用的實(shí)例”，明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的含義是正確分析該題的前提。

AIDS患者死亡的原因不是由免疫功能缺陷直接導(dǎo)致，而是由免疫功能缺陷引起的病原體感染或腫瘤發(fā)生，A項(xiàng)錯(cuò)誤；嗎啡引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)、心臟長(zhǎng)時(shí)間興奮，不屬于免疫系統(tǒng)功能的體現(xiàn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；抗體可識(shí)別特異病原菌并抑制其繁殖，免疫系統(tǒng)可對(duì)機(jī)體內(nèi)衰老或癌變細(xì)胞進(jìn)行監(jiān)控和清除，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，C項(xiàng)、D項(xiàng)正確。選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是(　　)

A. 心肌細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度低于其生活的內(nèi)環(huán)境中的CO2濃度

B. 小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

C. 人在寒冷環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

D. 內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠的體色灰色與白色是由常染色體上的一對(duì)基因控制的相對(duì)性狀，某校生物科研小組的同學(xué)飼養(yǎng)了8只小鼠（編號(hào)①⑧），同時(shí)進(jìn)行了一次雜交實(shí)驗(yàn)。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。

雜交組合

親本

子代

雌

雄

灰

白

Ⅰ

①灰

②白

5

6

Ⅱ

③白

④灰

4

6

Ⅲ

⑤灰

⑥灰

11

0

Ⅳ

⑦白

⑧白

0

9

該小組同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能確認(rèn)哪個(gè)性狀是顯性性狀，需重新設(shè)計(jì)雜交組合，以確定這對(duì)性狀的顯隱性。請(qǐng)選出最合理的實(shí)驗(yàn)方案

A．讓①與⑥雜交，③與⑧雜交，觀察后代體色情況

B．讓⑤與⑧雜交，⑥與⑦雜交，觀察后代體色情況

C．讓①與④雜交，②與③雜交，觀察后代體色情況

D．讓③與⑥雜交，④與⑤雜交，觀察后代體色情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體下丘腦不能完成的生理功能是( 　　)

A. 體溫調(diào)節(jié) B. 水平衡調(diào)節(jié) C. 內(nèi)分泌調(diào)節(jié) D. 呼吸強(qiáng)度的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用及物質(zhì)提取的問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中，除了提供碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽四種主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)__________、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。

（2）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________。對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌常用的方法是__________。

（3）從土壤中分離尿素分解菌的過(guò)程中，應(yīng)向以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入__________指示劑。純化菌種和統(tǒng)計(jì)某活菌的數(shù)目時(shí)，宜采用的接種方法是____________________。

（4）從橘皮中提取精油常用的方法是__________法；從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是__________法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將長(zhǎng)勢(shì)相同的A、B、C三組水稻幼苗分別培養(yǎng)在成分相同、營(yíng)養(yǎng)充足的培養(yǎng)液中。A組幼苗根部注射“呼吸促進(jìn)劑”，B組培養(yǎng)液中添加較髙濃度的蔗糖溶液，C組不做任何處理，其他條件相同且適宜。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)測(cè)得A組幼苗對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量比C組多，原因是_____________，促進(jìn)了根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的___________過(guò)程。

（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得B組幼苗對(duì)水的吸收量比C組___________，原因是根部細(xì)胞外液濃度高于細(xì)胞內(nèi)液濃度，影響了根細(xì)胞的___________過(guò)程。

（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得A組有機(jī)物的增加量比C組___________。B組有機(jī)物的增加量比C組___________，原因是植株吸水量較少，導(dǎo)致葉片上的葉綠素合成減少，部分氣孔關(guān)閉，直接影響了光合作用的___________（填“光反應(yīng)”“暗反應(yīng)”或“全過(guò)程”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

【方法步驟】

①取同一植物生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片50片；

②取5只小燒杯，分別倒入20ml富含二氧化碳的清水；

③排除小圓形葉片內(nèi)的氣體，均分成5組，分別加入上述5只小燒杯中。由于小圓形葉片內(nèi) 的氣體已排除，所以小圓形葉片均會(huì)沉入燒杯底部；

④分別在相同距離內(nèi)對(duì)這5個(gè)小燒杯給予10W、15W、20W、25W、30W的臺(tái)燈照射；

⑤觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各小燒杯中小圓形葉片浮起的數(shù)量。結(jié)果如下：

臺(tái)燈功率

10W

15W

20W

25W

30W

小圓形葉片浮起數(shù)量

0

0

2

4

5

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________。

（2）小圓形葉片上浮的原因是小圓形葉片通過(guò)光合作用的______________階段產(chǎn)生______________導(dǎo)致浮力增加，葉片上浮。當(dāng)臺(tái)燈功率為20W時(shí)，小燒杯中二氧化碳濃度將______________。（上升/下降/不變）

（3）當(dāng)臺(tái)燈功率小于15W時(shí)，小圓形葉片浮起數(shù)量為零，最可能的原因_________________________。

（4）臺(tái)燈功率為30W時(shí)，能否判斷小圓形葉片的光合作用強(qiáng)度達(dá)到了最大值，并請(qǐng)說(shuō)明理由。__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄時(shí)，DNA模板需要先和解旋酶結(jié)合，才能完成解旋

B. 真核細(xì)胞的核中有DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物，原核細(xì)胞的擬核中也有

C. 若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能是DNA聚合酶

D. 真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】針對(duì)雜合子自交出現(xiàn)3：1的性狀分離比，下列解釋不正確的是

A. 控制性狀的遺傳因子是成對(duì)存在的B. 在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離

C. 雜合子產(chǎn)生數(shù)量相等的雌、雄配子D. 雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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