9.閱讀下列文字后回答:
材料:科學(xué)家把蠶的DNA分離出來(lái),用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因,再?gòu)募?xì)菌細(xì)胞中提取出質(zhì)粒,把它和絲蛋白基因拼結(jié)在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中,結(jié)果此細(xì)菌就有產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng).
(1)以上這些基因工程的成果,有沒(méi)有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)?沒(méi)有,原因是基因工程不能產(chǎn)生新的基因,只能以現(xiàn)有的基因進(jìn)行重組.
(2)細(xì)菌通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng),造絲蛋白基因的遺傳信息傳遞的過(guò)程可以表示為,這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能會(huì)出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個(gè)體,其原因是絲蛋白基因發(fā)生基因突變.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)基因工程不能產(chǎn)生新的基因,只能以現(xiàn)有的基因進(jìn)行重組.因此,以上這些基因工程的成果,沒(méi)有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì).
(2)絲蛋白基因控制絲蛋白合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,因此其遺傳信息傳遞的過(guò)程可以表示為;這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能會(huì)出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個(gè)體,其原因是絲蛋白基因發(fā)生基因突變.
故答案為:
(1)沒(méi)有   基因工程不能產(chǎn)生新的基因,只能以現(xiàn)有的基因進(jìn)行重組
(2)     絲蛋白基因發(fā)生基因突變

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程示意圖,②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖中所示過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為翻譯,需要的原料是氨基酸,場(chǎng)所是核糖體,工具是tRNA,條件是酶和ATP.
(2)圖中①是mRNA分子,其合成的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,其乃此過(guò)程的模板.
(3)圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是相同(相同、不同)的.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖2.

請(qǐng)分析并回答:

(1)生長(zhǎng)素類似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物.本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯.

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更

(3)圖2中,對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是 mm.濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng) (選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是

(4)圖2中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) (選填下列選項(xiàng)前的字母)

A.舍棄 B.修改 C.如實(shí)填寫

為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某生物DNA分子結(jié)構(gòu)片段示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若c為堿基G,則d為堿基C.
(2)若該DNA分子一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=m,則其互補(bǔ)鏈中該比值是$\frac{1}{m}$,在整個(gè)DNA分子中該比值是1.
(3)據(jù)圖寫出DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)有
①兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈反向平行盤旋而成;
②脫氧核糖和磷酸交替連接,堿基排列在外側(cè),構(gòu)成DNA分子的基本骨架,氫鍵排列在內(nèi)側(cè);
③兩條鏈上的堿基通過(guò)堿基互補(bǔ)連接起來(lái),遵循堿基互補(bǔ)原則.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為某家族遺傳系譜圖,其中Ⅱ4既是白化病患者,又是色盲病患者,問(wèn)Ⅱ3和Ⅱ5都是純合體的概率為( 。
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{9}$C.$\frac{1}{27}$D.$\frac{1}{36}$

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在2003年春天,有一位35歲的男性感染了SARS病原體,下表顯示了該感染者兩個(gè)星期內(nèi)體溫和體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)表推測(cè)該男子的正常體溫約為 ,機(jī)體感染SARS病原體后的發(fā)熱源于產(chǎn)熱增多和散熱不暢,調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的有 (填激素名稱,至少兩個(gè)),維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是

(2)部分感染SARS病毒的人能夠自愈.人體首次對(duì)SARS病毒進(jìn)行體液免疫產(chǎn)生抗體的具體過(guò)程可用以圖解表示,在橫線上寫出相應(yīng)的細(xì)胞名稱:

SARS病毒→吞噬細(xì)胞→ →B細(xì)胞→ →抗體.在病毒感染中,除了通過(guò)體液免疫阻止病毒的傳播和擴(kuò)散外,還要通過(guò) 免疫才能予以徹底消滅,原因是

(3)有位病人的家屬由于過(guò)度擔(dān)憂親人的健康而在6小時(shí)內(nèi)未曾進(jìn)食,經(jīng)檢測(cè),她的血糖濃度并未發(fā)生很大的變化,請(qǐng)分析這段時(shí)間內(nèi)其體內(nèi)血糖的主要來(lái)源是 (寫出兩點(diǎn))

(4)一位醫(yī)生在治療患者的過(guò)程中不幸感染了SARS,他用康復(fù)SARS病人的血清挽救了自己,這是因?yàn)槠溲逯杏?u> .

(5)經(jīng)研究結(jié)果表明,SARS冠狀病毒是一種RNA病毒,此人感染了SARS病原體卻能痊愈,他一定能免除再次感染嗎? .理由是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)B.酶的催化效率很高
C.酶的活性與溫度有關(guān)D.酶為化學(xué)反應(yīng)提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的說(shuō)法,正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂間期染色體復(fù)制,DNA數(shù)目加倍
B.細(xì)胞分裂前期,中心體產(chǎn)生星射線形成紡錘體
C.細(xì)胞分裂中期,有赤道板出現(xiàn)
D.細(xì)胞分裂后期,著絲點(diǎn)分開,姐妹染色單體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在河北省“紅心鴨蛋”事件中,部分的蛋鴨養(yǎng)殖戶用加入“紅藥”(主要成分是蘇丹Ⅳ)的飼料喂蛋鴨而得到“紅心鴨蛋”,被染成紅色的是蛋黃中的( )

A.脂肪 B.蛋白質(zhì) C.核酸 D.葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案