【題目】如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體。下列分析判斷正確的是( )。
A.丙細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞
B.a和B染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換
C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體
D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合
【答案】C
【解析】
試題分析:A.丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,其名稱是次級精母細(xì)胞或第一極體,A錯(cuò)誤;B.交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,而a和B所在染色體屬于非同源染色體,它們之間的交換導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異,B錯(cuò)誤;C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體,C正確;D.等位基因的分離和非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,其產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中不會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu) B.細(xì)胞的種類
C.細(xì)胞的統(tǒng)一性 D.細(xì)胞的多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲-丁為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中正確的是 ( )
A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂后期 B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂后期
C. 丙圖可表示有絲分裂后期 D. 丁圖可表示減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)工程的基本流程,下列敘述正確的是( )
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
②DNA合成
③預(yù)期蛋白質(zhì)功能
④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列
A. ①→②→③→④ B. ④→②→①→③
C. ③→①→④→② D. ③→④→①→②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某DNA分子有500個(gè)堿基對,其中含有鳥嘌呤300個(gè)。該DNA進(jìn)行連續(xù)復(fù)制,經(jīng)測定,最后一次復(fù)制消耗了周圍環(huán)境中3200個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸,則該DNA分子共復(fù)制了多少次( )
A.3次 B.4次 C.5次 D.6次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,已知圖甲中FG段為該細(xì)胞分裂的末期。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是____________________(請用圖甲中字母表示)。
(2)圖乙細(xì)胞分裂時(shí)期的主要特征是____________________________________________。
(3)若2號染色體的遺傳信息來自父方,那么與其遺傳信息完全相同的染色體為______號,其遺傳信息完全相同的原因是_____________________________________。
(4)圖丙對應(yīng)于圖甲中的_____________________段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)物時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中充入N2,安裝成右圖。下列說法不正確的是( )
A.錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境
B.若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色,則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵
C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒
D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】線粒體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程中,復(fù)制和轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞的何處進(jìn)行
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞質(zhì) C.線粒體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞的細(xì)胞器在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要的作用。請回答:
(1)線粒體普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中,其通過 的方式增大了膜面積。中心體常見于 細(xì)胞,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。
(2)在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)一步的修飾加工,而是引起下圖所示一系列應(yīng)激過程:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白(BiP)與折疊錯(cuò)誤或未折疊蛋白結(jié)合,將其運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被消化分解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白 HaclmRNA的剪接反應(yīng),剪接的HaclmRNA翻譯的Hacl蛋白通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,增強(qiáng) 基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。
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