觀察物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中運(yùn)輸速率與影響因素之間的關(guān)系曲線圖,其中符合O2和K+進(jìn)入細(xì)胞的圖是( 。
A、②③⑤和①④⑥
B、①④⑥和②③⑤
C、①③⑤和②④⑥
D、②③⑥和①④⑤
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析:
①圖表示影響因素為濃度,運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散;
②表示影響因素為濃度和載體蛋白數(shù)量,運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸;
③說明該物質(zhì)運(yùn)輸不消耗能量,運(yùn)輸方式為被動運(yùn)輸;
④表示影響因素為能量和載體蛋白,該物質(zhì)運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸或者胞吞、胞吐;
⑤表示載體蛋白不影響該物質(zhì)運(yùn)輸,其運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散或胞吞、胞吐;
⑥說明該物質(zhì)運(yùn)輸需要載體,方式可能為主動運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散.
自由擴(kuò)散可以用①、③、⑤表示,協(xié)助擴(kuò)散用②、③、⑥表示,主動運(yùn)輸用②、④、⑥.
解答: 解:1、水進(jìn)出細(xì)胞方式為自由擴(kuò)散當(dāng)濃度增大時(shí)擴(kuò)散速度也增大,無載體和能量沒有關(guān)系,符合的有①、③、⑤.
2、鉀離子進(jìn)入細(xì)胞是主動運(yùn)輸,需要載體和能量,符合的有②、④、⑥.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的實(shí)例和影響因素,意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決問題的能力,在本題的基礎(chǔ)上總結(jié)出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀孩儆绊懽杂蓴U(kuò)散的因素:細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差.②影響協(xié)助擴(kuò)散的因素:a.細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差;b.細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量.③影響主動運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴.載體(核糖體);b.能量(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,X、Y、Z、P代表單體,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體,請據(jù)圖分析回答:

(1)在人體細(xì)胞內(nèi)Ⅰ物質(zhì)主要以
 
形式存在,P物質(zhì)在生物體內(nèi)約有
 
種.
(2)構(gòu)成Ⅱ、Ⅲ物質(zhì)的Y、Z在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
 
上,Ⅱ物質(zhì)和Ⅲ物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中,能合成ATP的細(xì)胞器是( 。
A、葉綠體和線粒體
B、葉綠體和細(xì)胞溶膠
C、線粒體
D、葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果把豬器官移植給人體,人體的免疫系統(tǒng)會識別豬細(xì)胞上的X物質(zhì),從而發(fā)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng).X物質(zhì)所處的位置和化學(xué)成分分別是( 。
A、細(xì)胞膜  脂類
B、細(xì)胞膜  糖蛋白
C、細(xì)胞核  脫氧核糖核酸
D、細(xì)胞質(zhì)  蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關(guān)于生物體細(xì)胞中水含量的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物
B、越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量相對增高
C、葉肉細(xì)胞中存在自由水和結(jié)合水
D、成熟葉肉細(xì)胞中含水量比幼嫩細(xì)胞要少

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員為了研究微生物與氧的關(guān)系,把乳酸菌、酵母菌、硝化細(xì)菌分別培養(yǎng)在三個(gè)半固體培養(yǎng)基中,幾天后觀察,結(jié)果如右圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲中的微生物呼吸作用的主要場所是線粒體
B、乙中的微生物可以在含青霉素的選擇培養(yǎng)基中生長
C、丙中的微生物的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核中
D、甲、乙、丙中的微生物所需的碳源均為有機(jī)碳源

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科目:高中生物 來源: 題型:

多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是生物大分子,組成它們的單體分別是(  )
A、氨基酸、單糖、核苷酸
B、單糖、核苷酸、氨基酸
C、核苷酸、氨基酸、單糖
D、單糖、氨基酸、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生茉莉花有白色、淺紅、粉紅、大紅和深紅五種顏色,其花瓣所含色素是由 基因控制的有關(guān)酶所決定,基因A、B、D(獨(dú)立遺傳)分別編碼酶A、酶B、酶D,酶所催化的反 應(yīng)及各產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

注:三種白色物質(zhì)A、B、D同時(shí)出現(xiàn)則為深紅色,只有一種白色物質(zhì)或沒有白色物質(zhì)的為白色.
(1)花瓣中的色素主要儲存于細(xì)胞中的
 
內(nèi);茉莉花的花色形成能否說明基因和性狀是對應(yīng)的關(guān)系?
 

(2)開深紅花的野茉莉植株的基因型有
 
種,開白花的野茉莉植株中純合子的基因型有
 
種.
(3)開粉紅花的野茉莉植株自交,后代的表現(xiàn)型及比例可能為
 
、
 
、
 

(4)兩株開深紅花的野茉莉植株雜交,檢測到有的后代植株中沒有白色物質(zhì),則這兩植株雜交后代中,深紅花的植株所占的比例為
 
,開淺紅花的植株數(shù)與開大紅花的植株數(shù)的比值為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某自花傳粉植物的某些基因在親本染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對等位基因B-b、F-f、G-g共同決定,顯性基因具有相同的增高效應(yīng),且可以累加.現(xiàn)有如圖父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),若母本高60cm,父本高30cm,F(xiàn)1的高度約是( 。
A、35cmB、45cm
C、60cmD、75cm

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