A. | 四種說法都對 | B. | 四種說法都不對 | ||
C. | 至少有一種說法對 | D. | 有一種說法不對 |
分析 1、基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換,這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變.
2、基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
3、減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時,一個精原細(xì)胞可產(chǎn)生4個精子,而一個卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生一個卵細(xì)胞.
解答 解:①染色體中DNA脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列三者中有一個發(fā)生改變不一定會引起染色體變異,也可能是導(dǎo)致基因突變,①錯誤;
②有一個質(zhì)粒,其堿基數(shù)量為m個,說明其基本組成單位脫氧核苷酸有m個,所以這個質(zhì)粒被水解為基本單位需消耗水分子數(shù)m個,②錯誤;
③基因基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,所以發(fā)生在有性生殖過程中,③正確;
④基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子,④錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)、基因突變和染色體變異等知識,要求考生掌握基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),識記基因突變和染色體變異的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變 | |
B. | B點后,適當(dāng)升高溫度,曲線將出現(xiàn)c所示變化 | |
C. | 在一定范圍內(nèi)隨反應(yīng)物濃度增大酶的活性增大 | |
D. | 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分析題圖可知①是β,完成此過程的場所是細(xì)胞核 | |
B. | 除圖中所示的兩種RNA之外,RNA還包括tRNA | |
C. | 圖中②到③的過程需要在核糖體上進(jìn)行 | |
D. | 能夠決定氨基酸的③的種類有61種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線表示的細(xì)胞分裂一定是有絲分裂 | |
B. | 曲線表示的細(xì)胞分裂一定是減數(shù)分裂 | |
C. | cd對應(yīng)的時期是后期開始時 | |
D. | cd對應(yīng)的時期是后期結(jié)束時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能看懂文字 | B. | 運(yùn)動性失語癥 | C. | 不能聽懂話 | D. | 不能寫字 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交瘤細(xì)胞既能產(chǎn)生抗體,又能無限增殖 | |
B. | 動物體細(xì)胞融合的誘導(dǎo)方法與植物體細(xì)胞完全相同 | |
C. | 雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)只能在體外條件下進(jìn)行 | |
D. | 該技術(shù)獲得的一種單克隆抗體可以治療多種疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 榨汁機(jī)要清洗干凈并晾干 | |
B. | 發(fā)酵裝置的排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接,并且膠管口向下放置 | |
C. | 每次排氣時,只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開 | |
D. | 將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌 |
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