(每空1分,共10分)智能溫室無土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項技術廣泛應用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

(1)無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是                              。

植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同,所以應視具體情況調(diào)整                    ,供作物          性吸收無機鹽離子。

(2)營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低,植物仍可通過             方式吸收。若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是             ,其生理原因是                        。

(3)下圖表示溫室內(nèi)光照強度(E)與作物光合速率(v)的關系。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,當E<B時,增大光合速率的主要措施是             ;當B<E<C時,限制作物增產(chǎn)的主要因素是             ;當E>C時,可采取             措施,保證作物的最大光合速率。如遇陰雨連綿天氣,溫室需補光,選用             光最有效。

(4)A點的含義                                             。

 

【答案】

(每空1分,共12分)

(1)細胞的組成成分;調(diào)節(jié)生命活動    營養(yǎng)液中無機鹽的組成和比例(營養(yǎng)液配方);選擇

(2)主動運輸;根變黑(爛根);根進行無氧呼吸,細胞內(nèi)積累酒精

(3)增大光照強度(增加CO2濃度) ;CO2濃度;遮光(遮陰);紅(藍紫)

(4)光合作用速率等于呼吸作用速率時的光照強度

【解析】

試題分析:】 ⑴植物通過主動運輸、選擇性地吸收無機鹽;無機鹽因在植物體內(nèi)的存在形式的不同,具有細胞的組成成分和調(diào)節(jié)植物的生命活動等作用;不同植物在不同的生長發(fā)育階段,對無機鹽的需求不同(需肥規(guī)律),因此,應視具體情況調(diào)整營養(yǎng)液中無機鹽的組成與比例。

⑵營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低,植物仍可通過主動運輸?shù)姆绞轿;栽培池?nèi)若較長時間通氣不暢,根會因無氧呼吸產(chǎn)生的酒精的毒害,導致根部變黑、腐爛。

⑶由圖可知:在溫度、水分和無機鹽均適宜的溫室中,當E<B時,限制因素是光照強度,可通過增強光照強度增大光合速率;當B<E<C時,限制因素為CO2濃度(已知其它條件適宜);當E>C時,可能是光照過強導致氣孔關閉使光合速率下降(獲取CO2不足),可通過適當遮光防止光合速率下降;連陰天會光照不足,補充植物吸收最多的光——紅光和藍紫光最有效。

⑷A點的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率時的光照強度。

考點:本題綜合考查了植物代謝與調(diào)節(jié)方面的基礎知識以及實驗設計能力,涉及到植物對無機鹽的吸收、無機鹽的作用、呼吸作用、光合作用,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所學的相關知識點完成下列填空(每空1分,共10分):

(1)做了兩對相對性狀的豌豆雜交實驗后,孟德爾在對自由組合現(xiàn)象進行解釋時,認為:①F1在產(chǎn)生配子時,每對遺傳因子彼此分離,                可以自由組合;②受精時,                     是隨機的。

(2)孟德爾設計的對性狀分離現(xiàn)象解釋的驗證方法是         ;對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證方法是           

(3)正是摩爾根等他們的研究工作,把一個特定的             和一條特定的染色體聯(lián)系起來,從而用實驗證明了                               

(4)自由組合定律告訴我們:在減數(shù)第     次分裂的      期,            染色體上的             基因自由組合。

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科目:高中生物 來源:2012屆河北省南宮中學高三8月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(每空1分,共10分)下圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E得元素組成及相互關系圖,請據(jù)圖回答:

(1)請寫出兩種重要有機物A和E的其他元素組成
A.            。E             
(2)D為            ,它徹底水解的產(chǎn)物是        。
(3)E具有多樣性,其原因是:從b分析是由于                        ,從A分析是由于                。
(4)④反應過程為                  ,若b的平均分子量為r,通過④反應過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵數(shù)目是           。
(5)染色體是         的主要載體,它主要分布在            里。

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分)根據(jù)下圖回答問題:

(1)乙圖中,N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能?      (是/否)。神經(jīng)遞質(zhì)與激素一樣,是信息傳遞過程中的           ,作用于突觸后膜會引起M                   。

(2)當刺激e點時,則電流表偏轉(zhuǎn)     次;當刺激a點時,則此電流表偏轉(zhuǎn)      次。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。為探究這一問題,某生物活動小組做了相關實驗,請完善有關實驗步驟(甲圖中各點可作為投藥或者刺激的地點),回答相關問題。

①第一步:電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否為反射?               。

②第二步:藥物投放在b處,刺激     點肌肉無反應,刺激c處肌肉      (有;無)反應,證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。

③第三步:藥物投放在d處,刺激       點肌肉無反應,刺激      點肌肉有反應,證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導。

 

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科目:高中生物 來源:2010年河北省高二12月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答: (每空1分,共10分)  

(1)a 是     細胞;b是     細胞,c是       細胞,d是          細胞,f

          細胞。④ 是            免疫,⑤是        免疫。B物質(zhì)是                。

(2)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的          (填編號)

(3)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞是        (填上圖中字母),

 

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