下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是


  1. A.
    細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜互相連接而形成統(tǒng)一的整體
  2. B.
    膜的流動(dòng)性是動(dòng)物細(xì)胞之間發(fā)生融合的基礎(chǔ)
  3. C.
    特異性免疫系統(tǒng)通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別“自己”和“非已”
  4. D.
    分泌蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快
A
試題分析：細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜不會(huì)互相連接，相互連接的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜；動(dòng)物細(xì)胞融合的基礎(chǔ)是膜的流動(dòng)性；特異性免疫系統(tǒng)識(shí)別抗原的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜表面的糖蛋白；高爾基體與分泌蛋白的形成有關(guān)，所以分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，高爾基體膜成分的更新速度越快。
考點(diǎn)：考查生物膜的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：難度中等，理解生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是(　　)

A．細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B．與主動(dòng)運(yùn)輸相關(guān)的載體在生物膜上合成

C．生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動(dòng)性

D．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南省商丘市普通學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是                             （    ）

A．生物膜的功能與膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)
B．真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室，使生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行
C．兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠?jī)蓚�(gè)細(xì)胞間的接觸
D．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但這種功能是相對(duì)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆四川省南充高中高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：單選題

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的說(shuō)法是

A．功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多
B．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，生物膜發(fā)生的變化是有差異的
C．細(xì)菌也具有生物膜，用CaCl2處理細(xì)菌可改變其細(xì)胞膜的通透性
D．模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能，可以進(jìn)行海水淡化和污水處理等

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆陜西省西安市高三上學(xué)期期中生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述中，不正確的一項(xiàng)是  （    ）

A．膜的基本骨架是磷脂雙分子層     

B．生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

C．生物膜的功能特性是選擇透過(guò)性

D．高爾基體膜和細(xì)胞膜既是單層膜又是結(jié)構(gòu)上具有直接聯(lián)系

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的說(shuō)法是

A．功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多

B．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，生物膜發(fā)生的變化是有差異的

C．細(xì)菌也具有生物膜，用CaCl2處理細(xì)菌可改變其細(xì)胞膜的通透性

D．模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能，可以進(jìn)行海水淡化和污水處理等

 

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