A. | 促進(jìn)肝臟細(xì)胞釋放葡萄糖進(jìn)入血液 | B. | 促進(jìn)肌肉細(xì)胞釋放葡萄糖進(jìn)入血液 | ||
C. | 促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | D. | 促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞 |
分析 胰島素是人位于降低血糖的激素,主要作用是促進(jìn)血糖的去路,主要表現(xiàn)在促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖,促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成,促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì).胰高血糖素能夠升高血糖,其作用是促進(jìn)血糖的來(lái)路,主要表現(xiàn)在促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
解答 解:A、胰高血糖素能促進(jìn)肝臟細(xì)胞釋放葡萄糖進(jìn)入血液,從而升高血糖濃度,A正確;
B、肌肉細(xì)胞中的肌糖原不能分解成葡萄糖,B錯(cuò)誤;
C、胰高血糖素能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而升高血糖濃度,C正確;
D、胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,從而降低血糖濃度,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查胰島素和胰高血糖素的生理作用,意在強(qiáng)化想是對(duì)血糖調(diào)節(jié)中的激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,有關(guān)的器官有肝臟、腎上腺、胰腺等 | |
B. | 在人體膝跳反射中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的 | |
C. | 在人體內(nèi)甲狀腺激素的受體比促甲狀腺激素的受體分布廣泛 | |
D. | 與水鹽平衡調(diào)節(jié)相關(guān)的結(jié)構(gòu)有下丘腦、大腦皮層、腎小管等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10個(gè) | B. | 20個(gè) | C. | 30個(gè) | D. | 40個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示過(guò)程需要多種酶參與,是真核細(xì)胞的基因表達(dá)過(guò)程 | |
B. | 圖乙所示過(guò)程均需要核苷酸為原料 | |
C. | 圖甲所示過(guò)程為圖乙中的①②③過(guò)程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基A與U之間配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第16年 | |
B. | 第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng) | |
C. | 該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合“S”型增長(zhǎng)模型 | |
D. | 第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,果酒發(fā)酵過(guò)程所需的溫度較高 | |
B. | 果醋制作時(shí)需要經(jīng)過(guò)先通氣發(fā)酵、后密封發(fā)酵兩個(gè)主要階段 | |
C. | 可以利用DNA在0.14 mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點(diǎn)將DNA與雜質(zhì)分離 | |
D. | 培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)可用顯微注射法將目的基因?qū)胧芫?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,所以自然狀態(tài)下一般都是純種 | |
B. | 豌豆種皮的黃色和子葉的綠色是一對(duì)相對(duì)性狀 | |
C. | F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
D. | 孟德爾在研究雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要考慮雌蕊和雄蕊的發(fā)育程度 |
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