觀察某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂裝片時(shí)發(fā)現(xiàn),有一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體兩兩配對(duì)排在細(xì)胞赤道板位置附近,共有14對(duì),據(jù)此分析不正確的是( 。
A、該細(xì)胞所處時(shí)期的下一時(shí)期,著絲點(diǎn)將分開,染色體數(shù)加倍為56條
B、該細(xì)胞姐妹染色單體分離之時(shí),染色體數(shù)仍然是14對(duì)
C、該生物體細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體最多為56條
D、該生物正常體細(xì)胞中染色體為28條
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題文:該細(xì)胞內(nèi)染色體兩兩配對(duì)排在細(xì)胞赤道板位置附近,即同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,說(shuō)明該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,說(shuō)明該生物的體細(xì)胞含有14對(duì)同源染色體,即28條染色體.據(jù)此答題.
解答: 解:A、該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,其下一個(gè)時(shí)期為減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)同源染色體分離,非同源染色體自由組合,不會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂,A錯(cuò)誤;
B、姐妹染色單體分離之時(shí)即減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,即14對(duì),B正確;
C、由以上分析可知,該生物體細(xì)胞中含有28條染色體,在有絲分裂后期最多為56條,C正確;
D、由以上分析可知,該生物體細(xì)胞中含有28條染色體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷該細(xì)胞所處的時(shí)期及該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列設(shè)想中,從生物技術(shù)的原理看,無(wú)法實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、用基因工程技術(shù)獲得SARS疫苗
B、用細(xì)胞工程技術(shù)制備抗HIV的抗體
C、用發(fā)酵工程技術(shù)制造能分解各種塑料廢棄物的超級(jí)“工程菌”
D、用細(xì)胞工程技術(shù)快速育成大量紅豆杉苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì).科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素.請(qǐng)回答:
(1)科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的
 
等調(diào)控組件重組在一起,通過(guò)顯微注射等方法,導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的
 
細(xì)胞中,然后,將該細(xì)胞送入母體內(nèi),使其生長(zhǎng)發(fā)育成為
 
動(dòng)物.
(2)在該工程中所用的基因“剪刀”是
 
.將人體干擾素基因“插入”并連接到羊體細(xì)胞DNA上所需要的酶是
 
.人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi),原因是
 

(3)請(qǐng)?jiān)谙驴蛑挟嫵瞿矰NA片段被切割形成黏性末端的過(guò)程示意圖.

(4)如何檢測(cè)和鑒定人的干擾素因素已被成功導(dǎo)入羊體內(nèi)?請(qǐng)寫出兩種方法:
 
、
 

(5)為了使T淋巴細(xì)胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,有人進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),可是當(dāng)將T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后,細(xì)胞分裂就停止了.請(qǐng)你用細(xì)胞工程的方法,以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,提出一個(gè)既能使T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量小鼠干擾素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單思路:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

今有一多肽,其分子式是C55H70O19N10,將其徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,下列有關(guān)該多肽的敘述中,正確的是( 。
A、該多肽是九肽
B、該多肽在縮合過(guò)程中一定是4種轉(zhuǎn)移RNA參與轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸
C、該多肽徹底水解可得到3個(gè)谷氨酸
D、4種氨基酸縮合成該多肽時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少162

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線,下列敘述正確的是( 。
A、a、b、c、d過(guò)程都有姐妹染色單體
B、動(dòng)物體內(nèi)的任何器官都可以發(fā)生a、b、d過(guò)程
C、a、b、c、d四個(gè)過(guò)程中有三個(gè)過(guò)程發(fā)生一個(gè)細(xì)胞裂為兩個(gè),一個(gè)過(guò)程發(fā)生細(xì)胞融合
D、d過(guò)程沒(méi)有同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)
 
,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為YyRr的一個(gè)精原細(xì)胞、一個(gè)卵原細(xì)胞、一個(gè)雄性個(gè)體、一個(gè)雌性個(gè)體能產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的個(gè)數(shù)依次是(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)(  )
A、4,4,4,4
B、4,1,多個(gè)、多個(gè)
C、2,1,多個(gè)、多個(gè)
D、4,1,4,4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下列圖表,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中B是
 
,F(xiàn)是
 
,G是
 

(2)1個(gè)A與C有兩種比例關(guān)系:
 
 

(3)從分子水平看,D與C的關(guān)系是:基因是具有
 
的DNA片段.
(4)C的基本組成單位是圖中的
 

(5)遺傳信息是D中
 
的排列順序.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為馬鈴薯一番茄植株的栽培過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答.

(1)該栽培過(guò)程屬于植物細(xì)胞工程中的
 
技術(shù),這一技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)
 

(2)過(guò)程①②用到的酶是
 
;過(guò)程④是細(xì)胞壁的再生過(guò)程,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,雜種植株體細(xì)胞中含有
 
條染色體.將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功),得到的后代應(yīng)含
 
條染色體,還必須用
 
來(lái)處理幼苗,才能得到可育的番茄--馬鈴薯植株.

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