17.下列關(guān)于糖類和蛋白質(zhì)的有關(guān)說法,不正確的是( 。
A.淀粉和纖維素在植物體內(nèi)都存在,它們的功能不同,但組成它們的單體相同
B.有些糖類可以與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,細(xì)胞膜外表面的糖蛋白與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
C.糖類又稱碳水化合物,如葡萄糖(C6H12O6),因此,糖類的分子式可以表示為CnH2nOn
D.具有催化作用的酶的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、糖類的種類和分布:
①單糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖和脫氧核糖(構(gòu)成核酸)、半乳糖.
②二糖:蔗糖、麥芽糖(植物);乳糖(動(dòng)物).
③多糖:淀粉、纖維素(植物);糖原(動(dòng)物).

解答 解:A、糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),而纖維素是組成細(xì)胞壁的主要成分,但組成它們的單體相同,都是葡萄糖,A正確;
B、有些糖類可以與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,糖蛋白與細(xì)胞識(shí)別有關(guān),B正確;
C、糖類又稱碳水化合物,因此,糖類的分子式一般可以表示為(CH2O)n,而脫氧核糖的分子式是C5H10O4,不符合通式,C錯(cuò)誤;
D、在生化反應(yīng)中具有催化作用的酶的化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)都是蛋白質(zhì),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的概念和糖類的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念及化學(xué)本質(zhì);掌握糖類的種類、分布及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某26肽被水解成2個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是(  )
A.6、20B.9、30C.6、30D.7、30

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖中①指基因頻率的改變,②包括生物的突變和基因重組,它為生物進(jìn)化提供原材料.
(2)某植物種群中基因型AA 的個(gè)體占20%,基因型aa 的個(gè)體占50%.倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀,令其自交,則自交子一代所有個(gè)體中基因型AA 的個(gè)體占55%,aa 基因型的個(gè)體占15%,此時(shí)種群中A 的基因頻率為70%,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?是.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述,正確的是( 。
A.Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶
B.纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種
C.DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA
D.限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.某單細(xì)胞生物,體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素,它最可能是( 。
A.蘑菇B.藍(lán)藻C.念珠藻D.酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)長(zhǎng)度(單位:mm)影響的實(shí)驗(yàn),連續(xù)觀察幾天,結(jié)果見下表
(1)比較A、B、C、D四組數(shù)據(jù),可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用,其中起作用的主要激素是生長(zhǎng)素,而且細(xì)胞分裂素(激素)能解除這種激素的抑制作用.
(2)比較D與E,可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng).
操作第1天第3天第5天第7天第9天
A頂芽保留00000
B去頂芽,切口涂抹生長(zhǎng)素025710
C頂芽保留,側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素010204060
D去頂芽020406080
E去頂芽,切口涂抹赤霉素03065100140
(3)分析上表,推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)植物激素濃度或比例的改變.
(4)細(xì)胞分裂素是一種植物激素,它是由植物體的特定部位產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.
(5)下圖為X、Y、Z三種濃度的某生長(zhǎng)素類似物溶液(甲)對(duì)月季側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則:
①X濃度的甲對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用;
②Y濃度和Z濃度之間的大小關(guān)系是不確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)過程①是指病毒經(jīng)過吞噬細(xì)胞的處理和傳遞后,特定抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過②過程形成[B]效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)T細(xì)胞成熟于胸腺,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、傳遞抗原及增殖分化等功能.
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞,與體液免疫有關(guān).
(4)[C]與[D]的識(shí)別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流(傳遞)的功能.
(5)[E]的最終消滅依賴于吞噬細(xì)胞吞噬消化的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功改造了某男性血友病的造血干細(xì)胞,使其凝血功能全部恢復(fù)正常.那么,他與女性攜帶者婚后所生子女中( 。
A.兒子、女兒全部正常B.兒子、女兒中各一半正常
C.兒子全部有病,女兒全部正常D.兒子全部正常,女兒全部有病

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下甲至丁為某高等動(dòng)物體內(nèi)的一些細(xì)胞分裂圖,圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,有關(guān)判斷正確的是

A.細(xì)胞分裂的順序依次為:乙→丁→丙→甲

B.乙是卵原細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞,甲最可能為卵細(xì)胞

C.甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為1、2、4、1

D.沒有突變、交叉互換發(fā)生時(shí),如果乙的基因組成是EEeeFFff,那么丁的基因組成是EeFf

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