某幼兒家庭食物中并不缺鈣，但其身體明顯表現(xiàn)出缺鈣癥狀，這是由于該幼兒體內(nèi)缺什么引起的（　�。�
A、脂肪B、磷脂
C、維生素DD、糖脂
考點(diǎn)：脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：維生素D能促進(jìn)鈣、磷的吸收．缺乏維生素D影響鈣、磷的吸收，從而導(dǎo)致機(jī)體缺鈣．
解答： 解：A、脂肪是細(xì)胞內(nèi)的主要儲(chǔ)能物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、磷脂是細(xì)胞膜的組成成分，B錯(cuò)誤；
C、維生素D可促進(jìn)對(duì)鈣的吸收，C正確；
D、糖脂存在于細(xì)胞膜上，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查脂質(zhì)的作用，要求學(xué)生識(shí)記脂肪、磷酸和維生素D的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于滲透壓的說法，不正確的是（　�。�
A、滲透壓的大小取決于單位體積溶液溶質(zhì)微粒的數(shù)目，與溶質(zhì)微粒的體積關(guān)系不大
B、0.3mol/L的Nacl溶液和0.3mol/L的葡萄糖溶液的滲透壓相同
C、血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)
D、在37℃時(shí)，人的血漿滲透壓約為770kPa，相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要的作用．下列說法與其功能相符的是（　　）
①體溫調(diào)節(jié)中樞   ②分泌抗利尿激素   ③人體渴覺中樞  ④血糖調(diào)節(jié)中樞．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列①-③分別是根據(jù)甲乙丙作出的判斷，其中正確的是（　　）

①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，則c代表細(xì)菌，d代表原核生物；
②若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易滅絕的生物是b；
③若丙中a和b代表應(yīng)激性和反射這兩個(gè)概念，則a表示反射，b表示應(yīng)激性．
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡下觀察可測(cè)量黑藻細(xì)胞，測(cè)量其A、B值（如圖A為細(xì)胞的長度，B為原生質(zhì)體長度），并計(jì)算B/A（%）值．如果將該細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，
B
A
（%）值變化的趨勢(shì)是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

蝸牛嗉囊中的消化液對(duì)纖維素具有消化作用．從菠菜葉柄切一小薄片放在載玻片上，滴加蝸牛嗉囊中的消化液，加蓋玻片；同樣制作另一切片標(biāo)本，但以蒸餾水作為對(duì)照組．15min后觀察，發(fā)現(xiàn)兩標(biāo)本內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)完全一樣．下列對(duì)結(jié)果與預(yù)期不同的分析中，不合理的原因是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)的溫度太低，作用時(shí)間也不夠長
B、滴管或?qū)嶒?yàn)器皿未洗凈，殘留酸或堿
C、消化液離開蝸牛嗦囊后，不發(fā)生作用
D、吸取消化液的量過少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)的結(jié)果中，不可能出現(xiàn)1：1 比值的是（　�。�
A、黃色圓粒豌豆（YyRr）與綠色圓粒豌豆（yyRR）雜交子代的性狀分離之比
B、一只紅眼XAY與一只白眼果蠅（XaXa）雜交后，子二代中紅眼與白眼的性狀之比
C、基因型為AaXBY某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子類型之比
D、15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中半保留復(fù)制二次后，含15N與含14N的DNA數(shù)量之比

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某卵原細(xì)胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細(xì)胞．若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞①中有兩個(gè)染色體組，其中A和a所在的染色體屬于非同源染色體
B、細(xì)胞②為極體，細(xì)胞②和細(xì)胞③含有的DNA分子數(shù)一定相等
C、細(xì)胞③有2個(gè)b基因，也可能含有4個(gè)b基因
D、細(xì)胞④⑤⑥的基因型最可能是aB和aB、A

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)可以向生長素濃度高的部位移動(dòng)．為驗(yàn)證這一結(jié)論，請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完成實(shí)驗(yàn)步驟．
材料用具：生長狀況相似的剛?cè)コ斞�、�?片成熟葉的月季枝條若干，適宜濃度的生長素溶液，含14C標(biāo)記的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動(dòng)），蒸餾水，脫脂棉，檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
 
．
第二步：將A、B兩組枝條分別插入裝有
 
中，在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位
 
；在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位
 
，作為對(duì)照．
第三步：將A、B兩組枝條放在
 
環(huán)境中培養(yǎng)一定時(shí)間，用檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備檢測(cè)A、B兩組枝條所有葉片的放射性平均強(qiáng)度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案