29.(18分)科研人員研究了土壤含水量對番茄品種甲和乙光合作用的影響。請回答問題:

圖1                                                  圖2

⑴據(jù)圖1分析,比較甲、乙兩種番茄,土壤含水量對它們的光合作用速率影響______。土壤含水量______(填“大于”或“小于”)70%時,土壤含水量不成為限制番茄光合作用的因素。

⑵為進一步研究光合作用速率下降的原因,研究人員測定了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度。結(jié)果如圖2。

①綜合圖1和圖2分析,土壤含水量低于70%時,______的變化與番茄光合速率的變化趨勢相似。

②隨著土壤含水量降低,氣孔導度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對此有兩種不同觀點:觀點一認為光合產(chǎn)物的______變慢,導致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,阻礙了CO2吸收利用;觀點二認為水分虧缺導致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響______反應(yīng),而且不能恢復。

⑶為驗證上述觀點,將培養(yǎng)在______條件下的番茄幼苗分為兩組,實驗組番茄幼苗進行______處理,對照組保持原有狀態(tài)。若實驗組番茄幼苗光合速率______,則觀點二成立。

⑷為提高番茄的抗寒性,方便低溫儲運,科學家用______酶從比目魚DNA中獲取“抗凍蛋白基因”,構(gòu)建______并導入番茄細胞,培育出轉(zhuǎn)基因抗凍番茄。


29 ⑴ 相同;    大于 (各1分)

⑵ ①氣孔導度;    ②輸出(或輸出速率);    光

⑶ 低土壤含水量;    正常供水(澆水、補水);    不能恢復

⑷ 限制;    表達載體


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:


2、“螟蛉有子,蜾蠃負之”(《詩經(jīng)·小雅·小宛》),這兩種生物之間的種間關(guān)系為

A、競爭

B、捕食

C、寄生

D、互利共生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


14.關(guān)于同一個體中細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是

A.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B.兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同

D.兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


2.下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.激素彌散在全身的體液中,一經(jīng)靶細胞接受即被滅活

B.大面積燒傷易引起感染的原因是非特異性免疫能力降低

C.腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等主要的生命活動中樞

D.病毒侵入機體后,體內(nèi)的吞噬細胞、T細胞和漿細胞都具有識別功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


1.右圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知

A.甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期

C.丙→戊的過程中可發(fā)生同源染色體的分離

D.戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


3.下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述,錯誤的是

A.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)

B.根的向地性現(xiàn)象可以說明生長素作用具有兩重性

C.適宜莖生長的一定生長素濃度往往抑制根的生長

D.植物的頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


2.下列關(guān)于可遺傳變異的敘述,正確的是

A.自然狀態(tài)下基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的

B.基因突變是生物變異的根本來源,決定生物進化的方向

C.同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,可導致基因重組

D.染色體結(jié)構(gòu)的改變,可導致染色體上基因中的堿基對排列順序改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


11.下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的說法,錯誤的是

A.在形成配子時都發(fā)生同源染色體上的等位基因分離

B.兩對或兩對以上的基因傳遞中都遵循自由組合定律

C.在生物的性狀遺傳中,兩個定律可以同時發(fā)生作用

D.揭示的都是真核生物細胞核中遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


16.下列敘述與現(xiàn)代生物進化理論相符合的是

A.進化地位越高等的生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強

B.生物體所發(fā)生的變異都可為進化提供原材料

C.噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強

D.生殖隔離是形成新物種的標志,物種是生物進化和繁殖的基本單位

查看答案和解析>>

同步練習冊答案