蘋果種植是某地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，由于大量使用化肥和農(nóng)藥，果園生態(tài)環(huán)境嚴重惡化。在有關(guān)部門的幫助下，該地區(qū)建立了“草→牲畜→沼氣池→果樹”的生態(tài)發(fā)展模式。請回答下列問題

（1）如圖表示蘋果樹的葉面積指數(shù)與相應的物質(zhì)量之間的關(guān)系，為提高產(chǎn)量，應選擇的葉面積指數(shù)為 ,理由是 。

（2）在“草→牲畜→沼氣池→果樹”的生態(tài)模式中，草具有 和保持水土、改良土壤等作用。

（3）豬糞進入沼氣池發(fā)酵后，產(chǎn)生的沼氣可作為生活能源，沼液和沼渣再施入果園，使土壤有機質(zhì)含量明顯提高，這樣做的生態(tài)學意義有 、 和提供淸潔的能源等。

（4）該模式減少了投入，增加了農(nóng)民收入，其生態(tài)學原理是 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過移植能促進植物側(cè)根的生長，這是因為移植過程中能（　　）
A．促進側(cè)根生長素的產(chǎn)生B．抑制側(cè)根生長素的產(chǎn)生
C．破壞了根的頂端優(yōu)勢D．生長素可促進扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宿遷市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問題:

（1）圖中①是_____________,①是_____________,③是_____________。

（2）丙氨酸的密碼子是_____________。

（3）若圖中④含60個組成單位，則③中至少含_____________個堿基。

（4）該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的_____________過程。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宿遷市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳因子組成為AAbbCC與aaBBcc的小麥進行雜交，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是

A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宿遷市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某動物卵原細胞中染色體組成情況，該卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個極體和1個卵細胞，其中一個極體的染色體組成是1、3, 則卵細胞中染色體組成是

A．2、4 B．1、3 C．1、3或2、4 D．1、4或2、3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宿遷市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是——↓GATC——，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割抗蟲基因。①過程在 （“體內(nèi)”或“體外”）進行。

（2）為在短時間內(nèi)獲得目的基因，可用 技術(shù)進行擴增，其原理是 。

（3）通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌能夠生長說明已導入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于 培養(yǎng)基。

（4）⑤過程所用技術(shù)稱為 ，從遺傳學角度看，根本原因是根細胞具有 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宿遷市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為蘋果酒的發(fā)酵裝置示意圖，下列敘述錯誤的是

A．發(fā)酵過程中酒精的產(chǎn)生速率越來越快

B．集氣管中的氣體是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的C02

C．發(fā)酵過程中酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長

D．若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜，最可能原因是發(fā)酵瓶漏氣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宿遷市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于固定化酶和固定化細胞的敘述錯誤的是

A．固定化酶的主要目的是實現(xiàn)酶的重復利用

B．溶解氧交換受阻是固定化酶應用的重要限制因素

C．固定化細胞用于生產(chǎn)能分泌到細胞外的產(chǎn)物

D．凝膠與被包埋細胞之間不是通過共價鍵結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用紙層析法分離葉綠體中的色素，在濾紙條上，色素帶從上至下，依次為四種色素分子量不同，使其移動速度也各不相同（　�。�
A．葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a
B．葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
C．葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
D．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

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