13.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是O2(氣體),過(guò)程②是光合作用的暗反應(yīng)(光反應(yīng)或暗反應(yīng)).
(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化.圖中生理過(guò)程的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能(太陽(yáng)能或ATP).③和④生理過(guò)程中產(chǎn)生能量最多是④.
(3)光合作用過(guò)程中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和[H].

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①②過(guò)程表示光合作用,③④過(guò)程表示有氧呼吸.其中圖示①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③是葡萄糖為底物有氧呼吸的第一階段,④是有氧呼吸的第二、三階段,是丙酮酸的徹底氧化分解.a(chǎn)是氧氣,b是二氧化碳.

解答 解:(1)物質(zhì)a是O2,物質(zhì)b是反應(yīng)物二氧化碳;過(guò)程②表示暗反應(yīng),反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)生命活動(dòng)需要的能量來(lái)自呼吸作用,最終來(lái)自①過(guò)程,吸收傳遞和轉(zhuǎn)化來(lái)的太陽(yáng)能.③和④生理過(guò)程中產(chǎn)生能量最多是④,即有氧呼吸的第三階段.
(3)光合作用過(guò)程中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和[H],用于還原三碳化合物.
故答案為:
(1)O2     暗反應(yīng)
(2)太陽(yáng)能       ④
(3)ATP和[H]

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于概念圖的分析正確的是(  )
A.①和②所示的過(guò)程沒(méi)有相同之處
B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相物質(zhì)循環(huán)的敘述不正確的是( 。
A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)主要功能
B.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿食物鏈進(jìn)行的
C.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)密切聯(lián)系、相互依存
D.能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.已知紅花為顯性,紅花與白花雜交所生后代中紅花:白花=7:1.親代紅花純合子與雜合子之比為(  )
A.1:1B.2:1C.3:1D.4:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一種植物細(xì)胞在有絲分裂后期時(shí)含有32條染色體,那么此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)染色單體總數(shù)、DNA分子數(shù)、該物種正常體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)分別是(  )
A.32,32,16B.0,32,32C.0,32,16D.16,16,32

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖所示光合作用圖解回答問(wèn)題:

(1)圖中⑤是光反應(yīng) 階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上.⑥是暗反應(yīng) 階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì).
(2)用恰當(dāng)?shù)纳飳W(xué)術(shù)語(yǔ)寫(xiě)出A、B兩個(gè)過(guò)程的名稱(chēng):A是二氧化碳的固定;B是三碳化合物的還原.光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供了[H] 和ATP.
(3)假如對(duì)正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照,二氧化碳供應(yīng)正常,則短時(shí)間內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)增加(填“增加”或“減少”)
(4)有多種外界因素影響暗反應(yīng)的進(jìn)行,除光反應(yīng)的影響外,還有二氧化碳的濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱(chēng)為地球之腎,在涵養(yǎng)水源,保持水土方面起到了不可代替的作用.濕地中的食物網(wǎng)如圖所示.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)在濕地中生長(zhǎng)著蘆葦、香蒲等草本植物,以及藍(lán)藻、苔蘚等,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者(成分),生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量.
(2)圖中的食物鏈共有5條,若人們大肆捕捉鳥(niǎo),則蟲(chóng)和蛙的數(shù)量變化趨勢(shì)分別為:蟲(chóng)和蛙都增多.
(3)若圖中的鷹同化10kg的能量,草至少要同化250 kg的能量.
(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)可以調(diào)蓄洪水、凈化水質(zhì),這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
(5)在夏季,蛇可以根據(jù)青蛙留下的氣味找到青蛙,這說(shuō)明了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用藥物抑制細(xì)胞呼吸,對(duì)下列過(guò)程影響最大的是(  )
A.水分子進(jìn)入紅細(xì)胞B.氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C.K+被吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞D.二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色由一對(duì)等位基因Y、y控制,現(xiàn)用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
P黃色子葉甲×綠色子葉乙

F1黃色子葉丙 綠色子葉
1:1
P 黃色子葉丁
↓自交
F1 黃色子葉戊 綠色子葉
3:1
(1)用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是性狀易于區(qū)分.
(2)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類(lèi)及其比例為Y:y=1:1.
(3)實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊的基因型為YY和Yy,其中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$,若黃色子葉戊植株之間隨機(jī)交配,所獲得的子代中綠色子葉占$\frac{1}{9}$.
(4)實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交,所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{3}{5}$.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案