A. | 1和2可分別表示某增長(zhǎng)型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化 | |
B. | 2可表示種群數(shù)量的S型增長(zhǎng)在一定時(shí)間范圍內(nèi)的曲線 | |
C. | 若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型 | |
D. | 1可表示群落初生演替至森林的過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化 |
分析 1、種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線:
“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
2、種群的年齡結(jié)構(gòu):
(1)增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大.
(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近.這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定.
(3)衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越。
3、群落演替的特點(diǎn):(1)群落發(fā)展有順序、有規(guī)律地向一個(gè)方向發(fā)展,因而是能預(yù)見(jiàn)的;(2)演替是由群落引起物理環(huán)境改變的結(jié)果,即演替是由群落控制的;(3)演替以穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)為發(fā)展頂點(diǎn),即形成頂極群落.
解答 解:A、1和2可分別表示某增長(zhǎng)型種群的出生率和死亡率隨種群數(shù)量的變化,A錯(cuò)誤;
B、S型增長(zhǎng)曲線中,開(kāi)始時(shí)種群數(shù)量隨著時(shí)間的推移逐漸增加,因此2可表示種群數(shù)量的S型增長(zhǎng)在一定時(shí)間范圍內(nèi)的曲線,B正確;
C、若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2曲線中老年個(gè)體明顯多于幼年個(gè)體,其代表的年齡結(jié)構(gòu)為衰老型,C錯(cuò)誤;
D、群落初生演替至森林的過(guò)程中,物種豐富度逐漸升高,抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng),而恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸減弱,因此1可表示群落初生演替至森林的過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化,D錯(cuò)誤.
古選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查種群的特征、種群數(shù)量變化曲線和群落演替等知識(shí),要求考生識(shí)記種群的數(shù)量特征,掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系;理解和掌握種群數(shù)量變化的兩種曲線;掌握群落演替的類(lèi)型及特點(diǎn),能結(jié)合曲線圖準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素 | |
B. | 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂 | |
C. | 糖蛋白、抗體、受體、限制性?xún)?nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì) | |
D. | 線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中曲線b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) | |
B. | 在其它條件適宜、底物充足的情況下,酶的濃度與酶作用底物的消耗速率之間的關(guān)系符合圖中曲線② | |
C. | 圖中的甲和乙分別表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器,在光照充足時(shí),甲中代謝所需的原料,來(lái)自細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外 | |
D. | 該圖表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程,乳酸菌細(xì)胞內(nèi)過(guò)程①和過(guò)程③均產(chǎn)生[H] |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若加入某化學(xué)物質(zhì)后反應(yīng)曲線變?yōu)橐,說(shuō)明該物質(zhì)能抑制反應(yīng)的進(jìn)行 | |
B. | 曲線乙達(dá)到最大反應(yīng)速率的一半時(shí),所需底物濃度是1.5mM | |
C. | 若該酶是唾液淀粉酶,改變pH值有可能使反應(yīng)曲線由甲變?yōu)楸?/td> | |
D. | 若改變溫度使反應(yīng)曲線由甲變?yōu)楸,曲線甲所處溫度為最適溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O項(xiàng) | B. | 1項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•四川)在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中,下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是( )
A.細(xì)胞的增殖與分化 B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化
C.ATP的合成與分解 D.基因的突變與重組
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•安徽模擬)細(xì)胞呼吸包含復(fù)雜的物質(zhì)與能量變化,圖示為酵母菌細(xì)胞呼吸中部分代謝過(guò)程,①②表示不同反應(yīng)步驟.下列敘述中正確的是( )
A.過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),過(guò)程②發(fā)生在線粒體中
B.有氧呼吸中發(fā)生過(guò)程①②,無(wú)氧呼吸只發(fā)生過(guò)程①
C.過(guò)程②中合成ATP的能量來(lái)自過(guò)程①中ATP的分解
D.完成②后,ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•洛陽(yáng)月考)關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺創(chuàng)立
B.“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充
C.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)之一
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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