16．下列哪些方法能更好的儲(chǔ)存水果和糧食（　�。�
A．增加CO2濃度B．適當(dāng)降低溫度C．抽掉O2D．適當(dāng)升高溫度

分析 水果和糧食的儲(chǔ)存過程中，要進(jìn)行細(xì)胞呼吸，分解有機(jī)物．因此，在貯存過程中，要降低有氧呼吸和無氧呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗．

解答 解：A、增加CO2濃度，能降低水果和糧食的呼吸強(qiáng)度，有利于水果和糧食的貯存，A正確；
B、低溫條件下酶活性受到抑制，物質(zhì)分解速率下降，所以適當(dāng)降低溫度，有利于水果和糧食的貯存，B正確；
C、抽掉O2，能降低水果和糧食的呼吸強(qiáng)度，有利于水果和糧食的貯存，C正確；
D、適當(dāng)升高溫度，能增強(qiáng)酶的活性，能增強(qiáng)水果和糧食的呼吸強(qiáng)度，不有利于糧食的貯存，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．要求學(xué)生理解貯存糧食的最佳組合條件是低溫、低氧、高CO2．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（ ）

A．蝗蟲的捕食會(huì)改變水稻的豐富度

B．群落演替過程中生物多樣性逐漸降低，人類活動(dòng)往往會(huì)改變演替的方向和速度

C．出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

D．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B．將黑色公羊的體細(xì)胞核移入到白色母羊去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，生的克隆羊是白色母羊
C．核仁與核糖體的形成有關(guān)
D．核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．癌癥是人類健康殺手，研究細(xì)胞癌變機(jī)理和防治癌癥是當(dāng)今科研熱題．圖為結(jié)腸癌發(fā)生的遺傳模型，其中APC基因、DCC基因、P53基因?yàn)橐职┗颍瑀as基因?yàn)樵┗�，腺瘤為良性腫瘤，癌為惡性腫瘤．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
正常的結(jié)腸細(xì)胞$\stackrel{APC基因突變}{→}$細(xì)胞加速生長(zhǎng)$\stackrel{ras基因突變}{→}$初始腺瘤（息肉） $\stackrel{DCC基因突變}{→}$晚期腺瘤$\stackrel{PS_{3}基因突變}{→}$腫瘤細(xì)胞具有侵染性$\stackrel{基因突變快速積累}{→}$直腸癌并轉(zhuǎn)移
（1）圖中顯示細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變積累的過程；正常機(jī)體內(nèi)ras基因的作用是調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化．
（2）早期腫瘤細(xì)胞可通過手術(shù)切除，晚期癌細(xì)胞因易擴(kuò)散而不宜用此法，其易擴(kuò)散的原因是癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少，細(xì)胞間黏著性降低．
（3）與正常細(xì)胞相比，直腸癌細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器有核糖體、
線粒體．細(xì)胞周期變短（長(zhǎng)或短），細(xì)胞癌變后其子代細(xì)胞因無限增殖可逃脫細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡命運(yùn)．
（4）癌變是一種畸形分化，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在甲圖中，A和B所示的結(jié)構(gòu)分別屬于反射弧的效應(yīng)器和感受器．刺激Y點(diǎn)，電流表指針發(fā)生方向相反（相同、相反）的2次偏轉(zhuǎn)．
（2）乙圖傳遞的信號(hào)的形式變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)（用文字和箭頭表示），遞質(zhì)釋放的方式是胞吐．興奮通過該結(jié)構(gòu)的傳遞方向是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（3）由丙圖可知，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向具有雙向性，興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)（膜內(nèi)、膜外）局部電流方向一致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．青蒿素是治療瘧疾的重要藥物．利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株．請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：
（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（b）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有9種基因型；若F1代中白青稈，稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb、AaBb×Aabb，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占比例為$\frac{1}{8}$．
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株．推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27．
（3）從青蒿中分離了cyp基因，其編碼的CYP酶參與青蒿素合成．若該基因一條單鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$，則其互補(bǔ)鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{2}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)題分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．

                                           圖Ⅰ圖Ⅱ
現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
無氧條件下的裝置序號(hào)：db；有氧條件下的裝置序號(hào)：cab．
②裝置中b瓶的作用是：檢測(cè)是否有二氧化碳產(chǎn)生．
③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通b，其原因是消耗瓶中的氧氣和排除瓶中的二氧化碳． 
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何計(jì)？把氫氧化鈉換成水．
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫表：
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a向左移動(dòng)b 不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2c 不移動(dòng)d向右移動(dòng)只進(jìn)行無氧呼吸
3e向左移動(dòng)F 向右移動(dòng)既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，酵母菌細(xì)胞通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸方式獲得氧氣和排除二氧化碳，主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中正確的是（　�。�
A．果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，那么控制果蠅性狀的所有基因應(yīng)該平均分布在這8條染色體上
B．位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀
C．非等位基因都位于非同源染色體
D．玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1為某二倍體生物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖（僅示部分染色體）．圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是有絲分裂后期，它屬于圖2中細(xì)胞類型的e．
（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，那么該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）若類型a、c、d的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是a c d．
（4）在圖2的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有e a．
（5）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中的一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有a→e、c→b（用圖中字母表述）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案