【題目】觀察圖,回答下列相關(guān)問(wèn)題:(注:在[]中標(biāo)填上序號(hào)).
(1)該圖表示的是細(xì)胞.
(2)圖中1的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 .
(3)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[] , 8所表示的細(xì)胞器是 .
(4)此圖若要表示藍(lán)藻細(xì)胞,則圖中應(yīng)該畫出的細(xì)胞器只有[] . 若此圖要表示楊樹的根細(xì)胞,則需要去掉的細(xì)胞器是[] . 必須要添加的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 .
(5)圖中4,5,6,7共同構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 , 其功能是 .
【答案】
(1)動(dòng)物
(2)具有一定的流動(dòng)性
(3)9;線粒體;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(4)11;核糖體;12;中心體;細(xì)胞壁
(5)細(xì)胞核;遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
【解析】解:(1)由以上分析知,題圖細(xì)胞具有中心體而沒有細(xì)胞壁,因此是動(dòng)物細(xì)胞.(2)該細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.(3)細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體,而在圖(動(dòng)物細(xì)胞)中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器只有9線粒體,題圖中的8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).(4)藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,此圖若要表示藍(lán)藻細(xì)胞,則圖中應(yīng)該畫出的細(xì)胞器只有11核糖體;若此圖要表示楊樹的根細(xì)胞,則需要去掉的細(xì)胞器是12中心體,而必須要添加的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.(5)圖中4核液、5核膜、6核仁、7染色質(zhì)共同構(gòu)成細(xì)胞核,細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
所以答案是:(1)動(dòng)物(2)具有一定的流動(dòng)性(3)9 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(4)11 核糖體 12 中心體 細(xì)胞壁(5)細(xì)胞核 遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí),掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見圖2。
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子。生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的___________,在這些部位,__________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素。
(2)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出_________(促進(jìn)/抑制)作用,GA3的這種作用更為顯著。
(3)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是__________________________________。
(4)從圖2中C組數(shù)據(jù)可知,GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在__________的關(guān)系,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_______倍、IAA單獨(dú)處理的_______倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是( )
A. 胞吞 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) B. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 胞吞 D. 被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如右圖所示.若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過(guò)細(xì)胞呼吸為種子萌發(fā)提供能量
B.萌發(fā)過(guò)程中在72~96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大
C.萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),在72~96小時(shí)之間種子轉(zhuǎn)化速率最大
D.若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在煮過(guò)的和沒煮過(guò)的馬鈴薯片上分別滴幾滴過(guò)氧化氫。在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫,在馬鈴薯片Y上沒有泡沫,以下哪一項(xiàng)是正確的解釋?( )
A. X沒煮過(guò),Y煮過(guò),因?yàn)檫^(guò)氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B. X煮過(guò),Y沒煮過(guò),因?yàn)橹筮^(guò)的薯片中的酶能促進(jìn)過(guò)氧化氫的合成
C. X沒煮過(guò),Y煮過(guò),因?yàn)檫^(guò)氧化氫能分解馬鈴薯片中的酶
D. X沒煮過(guò),Y煮過(guò),因?yàn)槭砥械拿复偈惯^(guò)氧化氫分解,但該酶在高溫中又會(huì)失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乳酸菌和酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著根本區(qū)別,主要是
A. 細(xì)胞的外部形態(tài)不同 B. 細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同
C. 前者無(wú)核膜,后者有核膜 D. 前者有鞭毛,后者無(wú)鞭毛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線反映了溫度或pH對(duì)A、B、C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 酶B和酶C的最適溫度相似,但最適pH一定不同
B. 圖甲中a點(diǎn)和c點(diǎn),酶A的活性相同,空間結(jié)構(gòu)也相同
C. 圖乙中d點(diǎn),酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞
D. 酶A、酶B和酶C都可能存在于人體的內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表分子;B代表 .
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層膜.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào);碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) .
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