將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻,此四倍體芝麻

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A.與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個(gè)新的物種了

B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng)

C.產(chǎn)生的配子中無同源染色體,故用秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生的單倍體是不育的

D.產(chǎn)生的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)長(zhǎng)成芝麻,因其體內(nèi)仍有同源染色體,所以屬于二倍體

 

A

此四倍體芝麻經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中應(yīng)含有兩個(gè)相同的染色體組,所以還含有同源染色體。如果將這個(gè)四倍體芝麻與原來的二倍體芝麻雜交,產(chǎn)生的子代是三倍體,三倍體是高度不育的,所以,此四倍體與原來的二倍體已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離。在理論上相同的染色體組,用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體中也有同源染色體,能夠進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,故這種單倍體是可育的。由于花藥離體培養(yǎng)過程中沒有發(fā)生雌雄生殖細(xì)胞的融合,是由雄配子直接發(fā)育成的,所以只能稱為單倍體,不能因?yàn)槠浜袃蓚(gè)染色體組而稱為二倍體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(2009年杭州模擬)將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻,此四倍體芝麻 

A.與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個(gè)新的物種了?

B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng)?

C.產(chǎn)生的配子中無同源染色體,故用秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生的單倍體是不育的?

D.產(chǎn)生的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)長(zhǎng)成芝麻,因其體內(nèi)仍有同源染色體,所以屬于二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻。此四倍體芝麻?

A.與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個(gè)新的物種了?

B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng)?

C.產(chǎn)生的配子中無同源染色體,故用秋水仙素誘導(dǎo)成單倍體是可育的?

D.產(chǎn)生的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),長(zhǎng)成芝麻,因其體內(nèi)仍有同源染色體,所以屬于二倍體

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科目:高中生物 來源:安徽省2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷(三)理綜生物卷 題型:選擇題

將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻,此四倍芝麻(    )

    A.與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個(gè)新物種了

    B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng)

    C.產(chǎn)生的配子中有同源染色體,用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體可育

    D.將此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)長(zhǎng)成的芝麻屬于二倍體

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三12月月考生物試卷 題型:選擇題

將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用低溫處理后得到四倍體芝麻,此四倍體芝麻(    )

A.與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個(gè)新的物種了

B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體,所以此配子是不育

C.產(chǎn)生的配子中無同源染色體,故用秋水仙素誘導(dǎo)成單倍體是可育的

D.產(chǎn)生的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),長(zhǎng)成芝麻,因其體內(nèi)仍有同源染色體,所以屬于二倍體

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻,此四倍體芝麻

A.與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個(gè)新物種了

B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng)

C.產(chǎn)生的配子中有同源染色體,用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體可育

D.將此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)長(zhǎng)成的芝麻屬于二倍體

 

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