分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等功能.自養(yǎng)生物的是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.食物鏈中動(dòng)物的攝入能=其同化能+其糞便能,糞便能屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能.生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.圖中的食物鏈為:生產(chǎn)者→植食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物1→肉食性動(dòng)物2,其中生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞三大功能,使各成分之間構(gòu)成統(tǒng)一整體.
(2)圖中的食物鏈為:生產(chǎn)者→植食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物1→肉食性動(dòng)物2,其中肉食性動(dòng)物1屬于次級(jí)消費(fèi)者,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素以CO2形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán).
故答案為:
(1)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
(2)次級(jí) 第三
(3)生物群落 無(wú)機(jī)環(huán)境
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖能用來(lái)準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系
A.1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
B.1表示免疫系統(tǒng),2-4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
C.1表示ATP,2-4分別表示腺嘌呤、脫氧核糖、磷酸
D.1表示細(xì)胞的統(tǒng)一性,2-4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞液、DNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是
A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂伴隨個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
B. | 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化都會(huì)使細(xì)胞數(shù)目和種類變多 | |
C. | 蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞凋亡,壁虎斷尾再生體現(xiàn)了細(xì)胞分化 | |
D. | 人體被病原體感染的細(xì)胞的清除和因低溫造成的凍瘡細(xì)胞的死亡都通過(guò)細(xì)胞凋亡完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌利用NH3氧化產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物時(shí)需要多種酶的參與 | |
B. | 馬鈴薯塊莖的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物會(huì)使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 | |
C. | 一般情況下,人體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)酶的活性越高 | |
D. | 乳酸桿菌無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H],但沒(méi)有[H]的消耗過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) | |
B. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì) | |
C. | 沃森和克里克從查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量關(guān)系:A=T、C=G | |
D. | 煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | B. | 發(fā)揮免疫作用 | ||
C. | 催化生化反應(yīng) | D. | 維持人體的第二性征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞 | B. | 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂 | ||
C. | 突觸傳遞 | D. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1,2,2 | B. | 1,3,3 | C. | 1,2,3 | D. | 1,3,2 |
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