15．如圖是探究酵母菌呼吸方式示意圖，關(guān)于該試驗的描述錯誤的是（　�。�
A．甲、丁兩只試管都會變得渾濁
B．石蠟油的作用是控制無關(guān)變量
C．向乙、丙兩只試管加入重鉻酸鉀后，只有丙呈現(xiàn)灰綠色
D．適宜的溫度是指酵母菌內(nèi)酶的適宜溫度

分析 分析實驗裝置圖：圖示是探究酵母菌呼吸方式示意圖，其中乙試管中通入空氣，因此其中的酵母菌進(jìn)行的有氧呼吸；丙試管中的石蠟油具有隔絕空氣的作用，因此其中的酵母菌進(jìn)行的是無氧呼吸；甲和丁中都有澄清石灰水，其作用是檢測有無二氧化碳產(chǎn)生．

解答 解：A、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此甲、丁兩只試管都會變渾濁，A正確；
B、該實驗的自變量是有無氧氣，因此石蠟油的作用是控制自變量，B錯誤；
C、乙種酵母菌進(jìn)行的是有氧呼吸，不會產(chǎn)生酒精，而丙中酵母菌進(jìn)行的是無氧呼吸，會產(chǎn)生酒精，因此向乙、丙兩只試管加入重鉻酸鉀后，只有丙呈現(xiàn)灰綠色，C正確；
D、適宜的溫度是指酵母菌內(nèi)酶的適宜溫度，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合實驗裝置圖，考查探究酵母菌的呼吸方式，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，動物唾液腺細(xì)胞內(nèi)高爾基體含量較多，其原因是（　�。�
A．腺細(xì)胞的生命活動需要較多的能量B．腺細(xì)胞沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．高爾基體可加工和轉(zhuǎn)運蛋白質(zhì)D．高爾基體與細(xì)胞膜的主動運輸有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．自噬是細(xì)胞維持穩(wěn)態(tài)的一種重要機(jī)制，通過自噬可清除細(xì)胞內(nèi)錯誤折疊或聚集的蛋白質(zhì)以及受損或老化的細(xì)胞器．如圖表示細(xì)胞內(nèi)自噬體的產(chǎn)生以及溶酶體參與自噬的過程．

（1）當(dāng)細(xì)胞中的線粒體受損后，會形成由雙層膜包裹的自噬體，隨后與溶酶體融合，最終被降解．
（2）為研究自噬在肝癌發(fā)展不同時期的作用，科學(xué)家進(jìn)行了如下實驗．
①實驗原理
二乙基亞硝胺（DEN）作為致癌因子，可誘導(dǎo)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)（或“原癌基因和抑癌基因”）發(fā)生改變，導(dǎo)致肝細(xì)胞癌變；氯喹（CQ）是一種自噬抑制劑．
②實驗方法、現(xiàn)象及分析
用DEN誘發(fā)大鼠肝癌的同時，分別在肝癌起始期和發(fā)展期對大鼠進(jìn)行CQ處理，并且設(shè)置相應(yīng)的對照組．一段時間后觀察各組大鼠腫瘤發(fā)生的情況．部分組別的實驗結(jié)果如表所示．
起始期發(fā)展期
DEN+CQ處理組DEN處理組DEN+CQ處理組DEN處理組
腫瘤發(fā)生率（%）90306090
最大腫瘤體積（mm3）17.1±5.63.5±2.58.3±6.0312.0±132.9
腫瘤數(shù)量（個）2.5±0.60.6±0.41.6±0.63.6±0.7
上述實驗除設(shè)置表中已有的單獨用DEN處理作為對照組外，還應(yīng)另外設(shè)置對照組．其中一組是相應(yīng)時間段單獨使用CQ處理組，另一組是用正常大鼠作為對照，表中未列出的這些對照組的腫瘤發(fā)生率均為0．由表中結(jié)果可知，在DEN 誘發(fā)的肝癌的起始期自噬會抑制腫瘤的發(fā)生，在肝癌的發(fā)展期自噬會促進(jìn)腫瘤的發(fā)生．結(jié)合圖中自噬的過程，推測在肝癌發(fā)展期出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是癌細(xì)胞可利用自噬過程的水解產(chǎn)物作為自身細(xì)胞代謝的原料，以滿足其持續(xù)增殖和生長的需要．結(jié)合此實驗，關(guān)于自噬對于機(jī)體的作用，你的認(rèn)識是自噬對機(jī)體的作用具有兩面性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．AaBbDd三對等位基因位于三對同源染色體上，分別控制三對相對性狀，對其測交，子代基因型和表現(xiàn)型的種類分別是（　�。�
A．8、8B．1、3C．4、4D．6、8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述錯誤的是（　�。�
A．DNA分子以半保留方式復(fù)制
B．DNA分子復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程
C．DNA分子復(fù)制只發(fā)生在有絲分裂過程中
D．解旋的兩條脫氧核苷酸鏈為DNA復(fù)制提供了精確的模板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如表是豌豆、普通小麥、小黑麥、水稻的體細(xì)胞和配子中的染色體數(shù)、染色體組數(shù)及相應(yīng)生物類型．通過比較填寫字母所代表內(nèi)容，下列選項中填寫錯誤的是（　　）
比較項目體細(xì)胞中的染色體數(shù)配子中的染色體數(shù)體細(xì)胞中染色體組數(shù)配子中的染色體組數(shù)幾倍體生物
豌豆a72bc
普通小麥42a′b′3c′
小黑麥a′′28b′′c′′八倍體
水稻24a′′′b′′′c′′′二倍體
A．a、b、c依次是：14、1、二倍體B．a′、b′、c′依次是：21、6、六倍體
C．a′′、b′′、c′′依次是：56、28、14D．a′′′、b′′′、c′′′依次是：12、2、1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)顯微鏡操作的說法，正確的是

A．若細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向是順時針，則高倍鏡下觀察到的細(xì)胞質(zhì)流向是逆時針

B．為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡觀察

C．用顯微鏡的凹面鏡反光，可觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，但細(xì)胞更小

D．在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，先用低倍鏡，再換用高倍鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，A，B，C表示物質(zhì)，a，b，c，d表示運輸方式．圖乙水稻和番茄分別放在含Ca2+、Mg2+ 和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況．請據(jù)圖回答：

（1）關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型，目前大多數(shù)人所接受的是桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型．該模型認(rèn)為生物膜的基本支架是甲圖中的[B]磷脂雙分子層．
（2）若甲圖示為紅細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式是a（填字母）．人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍，Na+的濃度卻只有血漿的1/6．據(jù)此可知d可以表示D．該過程需要利用E，E的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A-P～P～P．
A、紅細(xì)胞吸收K+B、紅細(xì)胞排出K+ C、紅細(xì)胞吸收Na+ D、紅細(xì)胞排出Na+
（3）圖乙中，一段時間后番茄組培養(yǎng)液中SiO44-濃度升高的原因是番茄吸水的速率＞（選填“＞”、“＜”或“=”）吸收SiO44-的速率．若對番茄根細(xì)胞使用某種毒素，結(jié)果Mg2+的吸收顯著減少，而Ca2+的吸收沒有受到影響，其原因是該毒素抑制了Mg2+載體蛋白的活性．
（4）木糖為五碳糖，但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運葡萄糖，卻不能轉(zhuǎn)運木糖，這表明細(xì)胞膜具有選擇透過性特性．
（5）胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能不能通過圖甲a～d中的方式運輸？不能，其運輸方式是胞吐．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在減數(shù)分裂的整個過程中，細(xì)胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點分裂次數(shù)、染色體減半次數(shù)、DNA分子減半次數(shù)依次是

A．1、2、2、1、2 B．1、1、1、2、1

C．2、1、1、2、1 D．2、1、1、1、2

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