正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，細(xì)胞液的濃度將


  1. A.
    越來越小
  2. B.
    不變
  3. C.
    越來越大
  4. D.
    等于零
C
分析質(zhì)壁分離的原因，質(zhì)壁分離是由于細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度造成的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象。細(xì)胞液失水，使細(xì)胞液濃度變大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省四校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過程示意圖。請回答下列問題：

（1）圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和       這兩個膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān)；①處充滿了                   。
（2）圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是      （填序號）。
（3）圖二的（一）（二）（三）三個階段中，第        階段產(chǎn)生的ATP最多，該階段發(fā)生在線粒體的           。  
（4）請在圖二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（16分）圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過程示意圖。請回答下列問題：

（1）圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和       這兩個膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān)；①處充滿了                   。
（2）圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是      （填序號）。
（3）圖二的（一）（二）（三）三個階段中，第        階段產(chǎn)生的ATP最多，該階段發(fā)生在線粒體的           。  
（4）請在圖二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱。

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省四校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過程示意圖。請回答下列問題：

（1）圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和        這兩個膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān)；①處充滿了                    。

（2）圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是       （填序號）。

（3）圖二的（一）（二）（三）三個階段中，第         階段產(chǎn)生的ATP最多，該階段發(fā)生在線粒體的            。  

（4）請在圖二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（16分）圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過程示意圖。請回答下列問題：

 

（1）圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和        這兩個膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān)；①處充滿了                    。

（2）圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是       （填序號）。

（3）圖二的（一）（二）（三）三個階段中，第         階段產(chǎn)生的ATP最多，該階段發(fā)生在線粒體的            。  

（4）請在圖二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱。

 

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