A. | 前期核膜解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子 | |
B. | 中期的染色體形態(tài)穩(wěn)定數(shù)目清晰便于觀察和計(jì)數(shù) | |
C. | 后期著絲粒分裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍 | |
D. | 末期囊泡聚集成的細(xì)胞板形成新的細(xì)胞膜 |
分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、前期核膜解體成碎片而不是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子,A錯誤;
B、在分裂中期,染色體的形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,B正確;
C、在分裂后期,著絲粒分裂,導(dǎo)致染色單體分開,染色體數(shù)目加倍,C錯誤;
D、高等動物細(xì)胞有絲分裂過程中不會出現(xiàn)細(xì)胞板,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡過程中均存在基因選擇性表達(dá) | |
B. | 細(xì)胞衰老過程中的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低影響細(xì)胞代謝 | |
C. | 細(xì)胞癌變過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 | |
D. | 細(xì)胞凋亡過程會引起人體的衰老與死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞可通過不同的細(xì)胞分裂方式形成淋巴細(xì)胞 | |
B. | 與早期囊胚細(xì)胞相比,造血干細(xì)胞的分化程度更低 | |
C. | 由造血干細(xì)胞形成淋巴細(xì)胞的過程屬于癌變 | |
D. | 從免疫學(xué)角度分析,臍血自身移植的優(yōu)點(diǎn)是基本無排斥反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能產(chǎn)生ATP | |
B. | 所含的有機(jī)物種類基本一致 | |
C. | 同時(shí)存在于高等植物的各種細(xì)胞中 | |
D. | 進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體,進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)工程的說法,不正確的是
A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理
B.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)
C.對濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以
D.城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索溫度對唾液淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑替代碘液進(jìn)行檢測 | |
B. | 在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑并加熱,產(chǎn)生大量氣泡 | |
C. | 黑藻葉片經(jīng)酒精脫色處理后,可用來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
D. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,一定能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | B. | 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是個體基因頻率的改變 | ||
C. | 共同進(jìn)化產(chǎn)生生物的多樣性 | D. | 隔離是新物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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