【題目】下列有關(guān)乳酸菌代謝的敘述中，正確的是(　　)

A. 乳酸菌沒有細(xì)胞器，只能進(jìn)行無氧呼吸

B. 乳酸菌的蛋白質(zhì)合成在自身的核糖體上進(jìn)行

C. 同型乳酸菌的代謝終產(chǎn)物也是CO2和H2O

D. 乳酸菌的細(xì)胞壁與植物細(xì)胞壁的組成相同

【答案】B

【解析】乳酸菌屬于原核生物，其細(xì)胞中含有一種細(xì)胞器--核糖體，A錯(cuò)誤；乳酸菌的蛋白質(zhì)合成在自身的核糖體上進(jìn)行，B正確；乳酸菌的代謝終產(chǎn)物只有乳酸，C錯(cuò)誤；乳酸菌屬于原核生物，其細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，植物細(xì)胞壁的成分是果膠和纖維素，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

②取12支干燥潔凈的帶塞試管，分成甲、乙兩組，每組試管依次編為16號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL，迅速塞緊試管，備用。

③取大小相似的黑藻葉片60片，隨機(jī)均分為6組，分別加入甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20min，期間多次搖動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍(lán)粉末（忽略對蔗糖濃度的影響），充分搖勻。

④將乙組蔗糖溶液搖勻，用彎頭毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液，插入乙組相同編號試管內(nèi)的溶液中部，從毛細(xì)吸管一端輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液（如下圖）。觀察藍(lán)色小滴的升降情況，并做好記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

乙組試管編號

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/molL-1

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

藍(lán)色小滴升降情況

↓

↓

↓

↑

↑

↑

請回答下列問題：

（1）步驟②中，裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時(shí)塞緊的目的是______________。步驟③不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同，這屬于對實(shí)驗(yàn)_____________變量的控制。

（2）乙組試管1、2、3中藍(lán)色小滴均下降，原因是_____________，其中下降最慢的是試管_____________中的藍(lán)色小滴。

（3）取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管_____________中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于_____________之間。若要使估測結(jié)果更準(zhǔn)確，則實(shí)驗(yàn)思路是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）欲檢測一份污染水樣中的細(xì)菌總數(shù)，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)配制___________培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中含一定量的氯化鈉，其作用是___________。培養(yǎng)基經(jīng)滅菌后，倒入培養(yǎng)皿中形成___________。

（2）取1g水樣，加入___________制成10-2稀釋液，并依此法制備不同稀釋度的稀釋液。取適量不同稀釋度的稀釋液，用___________法接種于各組培養(yǎng)基上。另留一組空白培養(yǎng)基在相同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，作用是______________________。

（3）培養(yǎng)完畢后，合理的計(jì)數(shù)方法是

A.在顯微鏡下計(jì)數(shù)各個(gè)稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的細(xì)菌數(shù)，并求平均值

B.在顯微鏡下計(jì)數(shù)合理稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的細(xì)菌數(shù)，并求平均值

C.計(jì)數(shù)各個(gè)稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的菌落數(shù)，并求平均值

D.計(jì)數(shù)合理稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的菌落數(shù)，并求平均值

（二）回答下列與雜交瘤技術(shù)和單克隆抗體制備有關(guān)的問題：

（1）將抗體生成細(xì)胞與___________進(jìn)行雜交的技術(shù)稱為雜交瘤技術(shù)，可以用___________介導(dǎo)兩者的融合。融合后的雜交細(xì)胞經(jīng)過篩選、___________培養(yǎng)，獲得既能產(chǎn)生特異抗體又能___________的雜交瘤細(xì)胞克隆。

（2）單克隆抗體可以識別抗原分子的___________，比一般抗血清優(yōu)越得多。單抗可以作為___________，研究相應(yīng)抗原蛋白的結(jié)構(gòu)、___________及其功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其體色有黃身和黑身之分，翅型有正常翅和卷翅之分，分別由A與a和B與b控制。現(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)1均為黃身卷翅，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例如下表所示，已知某種類型的精子成活率會下降，卵細(xì)胞均正常。

黃身卷翅

黃身正常翅

黑身卷翅

黑身正常翅

雌果蠅

7

3

3

1

雄果蠅

7

3

3

1

（1）果蠅體色與翅型的遺傳遵循_________定律，翅型中屬于顯性性狀的是_______。

（2）不具有受精能力精子的基因組成是_______，該種類型的精子成活率是____。

（3）若讓F2黑身卷翅果蠅自由交配，則子代的表現(xiàn)型是________，比例為____________。

（4）若取F2黑身正常翅雌果蠅與F1黃身卷翅雄果蠅雜交，請用遺傳圖解表示該過程。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，正確的是

A. 啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

B. 表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原（起）點(diǎn)

C. 表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

D. 借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物，GFP基因會產(chǎn)生綠色熒光蛋白，這兩種基因都可作為標(biāo)記基因來研究發(fā)育生物學(xué)的問題。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術(shù)可更好地實(shí)現(xiàn)該研究。請據(jù)圖作答：

（1）生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，原因是________________________。

（2）圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖。該系統(tǒng)能夠特異性識別DNA序列并切割特定位點(diǎn)，行使這些功能的分子結(jié)構(gòu)分別 是___________、___________。

（3）圖中向?qū)?/span>RNA與DNA結(jié)合的原理是___________。將刪除區(qū)切割后，轉(zhuǎn)入基因與原DNA片段可通過形成_______拼接起來，形成新的DNA序列。

（4）雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可直接在靶細(xì)胞內(nèi)起作用，與傳統(tǒng)的基因工程相比，該操作無需___________（填寫工具）。與質(zhì)粒載體導(dǎo)入外源基因比，雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可以不含___________。

（5）圖2為Cre/loxP重組酶系統(tǒng)作用示意圖。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可精準(zhǔn)地將loxP序列、GUS基因及GFP基因連接，接上35S啟動(dòng)子之后可在組織中檢測出藍(lán)色區(qū)而無綠色熒光區(qū)，這是由于_________而無法表達(dá)。Cre基因是重組酶基因，經(jīng)38℃熱處理后可被激活表達(dá)，在此前提下組織中可檢測出綠色熒光區(qū)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的片段。有關(guān)敘述正確的是

A. c基因內(nèi)插入一段序列引起c基因結(jié)構(gòu)改變，屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期交叉互換，可發(fā)生在a、b之間

C. Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換，屬于基因突變

D. 基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念除哪項(xiàng)外，均可用下圖來表示（ ）

A. 1表示固醇，2～4分別表示膽固醇、磷脂、性激素

B. 1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

C. 1表示糖類，2～4分別表示單糖、二糖、多糖

D. 1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示不同生物膜中的蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的比例，其中最可能是細(xì)胞器膜的是

選項(xiàng)

蛋白質(zhì)%

脂質(zhì)%

糖類%

A

52

48

極少

B

49

43

8

C

46

50

4

D

42

49

9

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案