A. | 單側光影響植物芽尖生長素的極性運輸導致芽尖以下生長素分布不均勻 | |
B. | 植物根的向地性、莖的向光性均體現(xiàn)了生長索的作用具有兩重性的特點 | |
C. | 幼芽可利用色氨酸來合成生長素,乙烯含量升高可抑制生長素的合成 | |
D. | 噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高,能證明赤霉素促進細胞伸長 |
分析 1、五大類植物激素的作用:
(1)赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用;
(2)生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應用主要有:a促進扦插的枝條生根;b促進果實發(fā)育;c防止落花落果;
(3)乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯;
(4)各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié);
(5)植物激素的概念:由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.
2、能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有:頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等.
解答 解:A、單側光影響植物芽尖生長素的橫向運輸,使得生長素在尖端由向光側向背光側轉(zhuǎn)移,導致芽尖以下生長素分布不均勻,A錯誤;
B、莖的向光性向光側和背光側均為促進作用,沒有體現(xiàn)生長素的兩重性,根的向地性,近地側為抑制作用,遠地側為促進作用,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,B錯誤;
C、色氨酸是合成生長素的前體物質(zhì),幼芽可利用色氨酸來合成生長素,乙烯含量升高可抑制生長素的合成,C正確;
D、噴灑適宜濃度的赤霉素能使健康水稻幼苗明顯增高,只能證明適宜濃度的赤霉素能促進植物增高,但不能證明其能促進細胞伸長,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是赤霉素的生理作用,生長素的運輸及作用特點,主要考查學生對易混知識點的記憶和運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在豌豆雜交實驗中,高莖與矮莖雜交,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787∶277,上述實驗結果的實質(zhì)是( )
A. 高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B. F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離
C. 控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上
D. 等位基因隨同源染色體的分離而分開
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下四種微生物都參與豆腐的發(fā)酵,從代謝類型上考慮哪一項與其他三項有明顯區(qū)別( )
A.青霉 B.酵母 C.曲霉 D.毛霉
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
小麥抗稈銹病對易染稈銹病為顯性,F(xiàn)有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥,其中一種為純合子,若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥,應選用下列哪種方法最簡便易行
A、甲╳乙 B、甲、乙分別測交
C、甲╳甲,乙╳乙 D、甲╳乙 得F1再自交
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 梨在腐爛過程中產(chǎn)生酒精 | |
B. | 肌肉細胞在激烈收縮時產(chǎn)生乳酸 | |
C. | 酵母菌在制酒過程中產(chǎn)生酒精和CO2 | |
D. | 玉米胚細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 試管甲 | 試管乙 |
步驟1 | 加入1%CuSO4溶液和pH6.8的緩沖液各1mL | 加入蒸餾水 |
步驟2 | 各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混勻后放置一段時間 | |
步驟3 | 各加入1%的淀粉溶液1mL,放入37℃恒溫水浴保溫一段時間 | |
步驟4 | 取出試管,各加入1%的碘溶液3滴,觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素可以作用于組織、下丘腦、垂體 | |
B. | 機體在炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱與散熱的比值比寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱與散熱的比值小 | |
C. | 控制排尿反射的低級神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
D. | 血糖平衡調(diào)節(jié)過程中,內(nèi)分泌腺一定是胰島 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有流動性 | B. | 是一種選擇通過性膜 | ||
C. | 控制物質(zhì)進出細胞 | D. | 以磷脂雙分子層為基本支架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清 | |
B. | 原代培養(yǎng)的細胞傳至10代后都會出現(xiàn)生長停滯 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)傳到50代以后,部分細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細胞 |
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