下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)及其原理敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)含有控制生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳信息

B．細(xì)胞全能性的表現(xiàn)需要離體細(xì)胞或器官和激素誘導(dǎo)等條件

C．若選用葉片細(xì)胞作為外植體，培養(yǎng)基中無(wú)需添加有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

D．無(wú)菌操作是植物組織培養(yǎng)技術(shù)中細(xì)胞的全能性得以體現(xiàn)的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一段朽木，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物，樹(shù)洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項(xiàng)中，與這段朽木的“生命結(jié)構(gòu)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/p>

A．一塊稻田里的全部害蟲(chóng)

B．一間充滿(mǎn)生機(jī)的溫室大棚

C．一片松林里的全部生物

D．一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)1）、艾弗里及其同事的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)2）和 赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)3）的敘述，錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3均能證明DNA是遺傳物質(zhì)

B．實(shí)驗(yàn)1不能得出R型菌含有轉(zhuǎn)化因子的結(jié)論

C．實(shí)驗(yàn)3的兩組實(shí)驗(yàn)攪拌不充分都會(huì)影響放射性的分布

D．實(shí)驗(yàn)2的任意一組實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)基上都有R型菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)于細(xì)胞膜的理解,錯(cuò)誤的是

A．變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)與吞噬行為、胰島素的合成與分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B．細(xì)胞膜的各種組分比例在細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)可能會(huì)改變

C．多糖側(cè)鏈所在的一側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)，多糖側(cè)鏈不一定與蛋白質(zhì)相結(jié)合

D．細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列問(wèn)題：

（1）將若干萌發(fā)5—7d的幼苗進(jìn)行研磨，提取組織樣液。取少量樣液，加入________震蕩后水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，表明樣液中有________存在。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重在5—7d顯著增加的原因是大量脂肪轉(zhuǎn)變成了磷脂、糖類(lèi)和 等，增加的主要元素是________（填“C”、“N”或“O”）。

（3）實(shí)驗(yàn)第11 d后，如果要使萌發(fā)種子（含幼苗）的干重增加，必須提供的外界條件除光照和無(wú)機(jī)鹽外，還必須提供的條件是________和________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用之間的有關(guān)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變圖解，結(jié)合光合作用和呼吸作用過(guò)程，下列分析正確的是（ ）

A．光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的[H]分別產(chǎn)自類(lèi)囊體薄膜和線(xiàn)粒體基質(zhì)

B．光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的ATP能量分別來(lái)自光能和 [H]的氧化

C．光合作用產(chǎn)生O2可直接被呼吸作用利用合成CO2

D．呼吸作用產(chǎn)生的CO2可被光合作用固定形成有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用蔗糖和KNO3溶液分別處理生理狀況完全一致的洋蔥紫色外表皮細(xì)胞，顯微觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離情況，統(tǒng)計(jì)原生質(zhì)體和細(xì)胞壁間距離如下圖所示，下列敘述正確的（ ）

A. 兩條曲線(xiàn)的差異主要是由于蔗糖和KNO3溶液濃度不同導(dǎo)致的

B. 乙線(xiàn)表明第4分鐘后細(xì)胞開(kāi)始吸收KNO3，細(xì)胞吸水，質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原

C. 適當(dāng)降低KNO3溶液濃度，則乙曲線(xiàn)b點(diǎn)將向右移動(dòng)

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明植物細(xì)胞對(duì)物質(zhì)吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

【加試題】香蕉果實(shí)在成熟過(guò)程中，果實(shí)中貯藏物質(zhì)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化，使香蕉逐漸變甜。甲和乙試管中分別加入2mL成熟到第二天的香蕉果肉的提取液，丙和丁試管中分別加入2mL成熟到第4天的香蕉果肉的提取液。然后在乙和丁試管中分別滴加適量本尼迪特試劑，并水浴加熱；甲和丙試管中分別滴加適量碘-碘化鉀溶液。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)

A. 甲和乙試管內(nèi)溶液都呈紫色

B. 丙和丁試管內(nèi)溶液都呈紅黃色

C. 甲試管內(nèi)溶液藍(lán)色比丙試管深

D. 乙試管內(nèi)溶液紅黃色比丁試管深

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年新疆石河子一中高一上學(xué)期周考生物2卷（解析版） 題型：雙選題

人成熟的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了

A．環(huán)境因素的影響 B．功能對(duì)壽命的影響

C．遺傳因素的影響 D．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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