【題目】人體內(nèi)發(fā)生在下列哪種細胞中的基因突變可以遺傳給下一代 （）

A.神經(jīng)細胞B.造血干細胞

C.生殖細胞D.肌細胞

【答案】C

【解析】

基因突變對后代的影響：①若發(fā)生在生殖細胞中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；②若發(fā)生在體細胞中，一般不遺傳，但有些植物可通過無性繁殖遺傳。

C．人類是通過有性生殖產(chǎn)生下一代，因此只有發(fā)生在生殖細胞中的基因突變才可以遺傳給下一代，故C正確；

A、B、D.神經(jīng)細胞、造血干細胞和肌細胞等都是體細胞，不能遺傳給下一代，所以A、B、D均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某雜合子的三個細胞，下列敘述正確的是（）

A. 正在發(fā)生等位基因分離的是圖乙和圖丙所示的細胞

B. 圖乙細胞分裂過程中出現(xiàn)的基因突變一定不能夠傳遞給后代

C. 圖甲所示的細胞中存在基因重組，有兩對同源染色體

D. 圖甲和圖乙的細胞具有姐妹染色單體，圖乙和圖丙的細胞具有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一哺乳動物（2n）生殖發(fā)育過程中不同細胞的分裂方式示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖①②③④中都有同源染色體

B. 一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實驗材料

C. ①細胞在分裂末期形成細胞板，分裂成兩個子細胞

D. 圖②所處時期中正在發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制．如圖表示細胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑥表示細胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過細胞膜的兩種方式．請分析回答下列問題。

（1）若圖中形成的囊泡內(nèi)的物質(zhì)是抗體，該過程可描述為：首先氨基酸在________上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運給________再加工修飾形成成熟蛋白．用3H標記的氨基酸，在圖中細胞結(jié)構(gòu)上標記物出現(xiàn)的先后順序為________（寫序號）。

（2）囊泡定向轉(zhuǎn)移的過程________（消耗/不消耗）能量；“a”釋放的關(guān)鍵步驟是囊泡與________的融合過程，這種物質(zhì)運輸方式稱為________，這種方式的運輸對象一般是________物質(zhì)。

（3）囊泡能將物質(zhì)準確運輸?shù)侥康牡夭?/span>“卸貨”，是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應(yīng)受體。這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是_______。

（4）②是溶酶體，溶酶體的邊界是________，其成分在溶酶體形成過程中不斷________。溶酶體還與細胞生命歷程中的________密切相關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為有絲分裂過程中細胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時期圖像（順序已打亂），請回答：

（1）甲圖中可表示為一個完整的細胞周期的是________段，乙圖中[1]表示________（名稱）。

（2）乙圖中細胞分裂的正確排序是________ 其中染色單體形成于圖________， 消失于圖________。

（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細胞分裂，則甲圖中的2N=________。

（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的________段，此時細胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析不合理的是

A.本實驗的自變量是是否存在O2，A瓶中有O2，D瓶無O2

B.實驗中發(fā)現(xiàn)C瓶先變混濁后又澄清了，而E瓶不會，說明有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少

C.實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色

D.兩組之間是對比實驗關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知(　　)

A. 基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C. ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D. 過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝病毒為雙鏈DNA病毒，其侵染人體肝細胞后的增殖過程如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）已知乙肝病毒的DNA分子為環(huán)狀，其所含的游離磷酸基團數(shù)目為_____個；催化過程③的酶是__________酶。與過程①相比，過程②中特有的堿基配對方式是___________。若RNA片段中有腺嘌呤和尿嘧啶共占40%，其中鳥嘌呤和胞嘧啶共有120個，則由過程③形成的DNA片段中G和T的數(shù)目之和__________。

（2）由圖分析，繪制乙肝病毒的中心法則___________________________________。

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，過程②合成的蛋白質(zhì)有多種，從RNA攜帶的密碼子分析其原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（ ）
A.發(fā)菜沒有葉綠體也能進行光合作用
B.線粒體和葉綠體含有少量DNA，并且其中遺傳信息可表達
C.線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜中酶的種類相同
D.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒

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