科目:高中生物 來源: 題型:
干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)?茖W家利用基因工程技術從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出牛乳腺生物發(fā)生器,使牛乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答:
(1) 為獲得更多的卵母細胞,通常給供體母牛注射________________。
(2) 為了能確定目的基因已經(jīng)導入到受精卵,相應的載體需要有___________以便于進行檢測。
(3) B操作指______________。A應保證發(fā)育到_______________階段,才能進行B操作。
(4) 為同時獲得多個完全相同的子代個體,可在進行B操作之前進行_______________。
(5) 在圖2中數(shù)字①部位的細胞在功能上具有___________________________特性,可誘導形成各種組織、器官用于惡性腫瘤的治療及研究細胞分化和細胞凋亡的機理等。
(6) 為了使T淋巴細胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,有人進行了實驗,可是當將T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后,細胞分裂就停止了。請你用細胞工程的方法,以小鼠為實驗對象,提出一個既能使T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量小鼠干擾素的實驗設計簡單思路:
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科目:高中生物 來源: 題型:
用單細胞小球藻實驗表明,當將臭氧導入藻類培養(yǎng)液后,鉀離子立即外流,將臭氧從溶液中除去,則臭氧引起的鉀離子外滲可立即逆轉(zhuǎn),并在短時間內(nèi)恢復到原有水平。以上結果不能證明 ( )
A.臭氧可改變細胞膜的通透性 B.臭氧對膜的作用是有選擇性的?
C.臭氧對膜的影響是可逆的 D.臭氧對小球藻的光合作用有抑制作用
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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學期期中試題生物卷 題型:綜合題
干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)?茖W家利用基因工程技術從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素。請回答:
(1)科學家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的_____等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射等方法,導入哺乳動物的_____細胞中,然后,將該細胞送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成為_____動物。
(2)人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi),原因是___________________________________。
(3)請在下框中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖。
(4)如何檢測和鑒定人的干擾素因素已被成功導入羊體內(nèi)?請寫出兩種方法:__________、__________。
(5)為了使T淋巴細胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,有人進行了實驗,可是當將T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后,細胞分裂就停止了。請你用細胞工程的方法,以小鼠為實驗對象,提出一個既能使T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量小鼠干擾素的實驗設計簡單思路: ______________________________________________________________________
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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學期期中試題生物卷 題型:綜合題
干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)?茖W家利用基因工程技術從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素。請回答:
(1)科學家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的_____等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射等方法,導入哺乳動物的_____細胞中,然后,將該細胞送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成為_____動物。
(2)人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi),原因是___________________________________。
(3)請在下框中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖。
(4)如何檢測和鑒定人的干擾素因素已被成功導入羊體內(nèi)?請寫出兩種方法:__________、__________。
(5)為了使T淋巴細胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,有人進行了實驗,可是當將T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后,細胞分裂就停止了。請你用細胞工程的方法,以小鼠為實驗對象,提出一個既能使T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量小鼠干擾素的實驗設計簡單思路: ______________________________________________________________________
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