7．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因生物有可能危及環(huán)境安全
B．轉(zhuǎn)基因生物不會引起生物安全問題
C．轉(zhuǎn)基因生物有可能造成食品安全問題
D．轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全

分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題包括：
（1）食物安全：滯后效應(yīng)、出現(xiàn)過敏源、食物的營養(yǎng)成分改變等．
（2）生物安全：基因擴散導(dǎo)致對生物多樣性的威脅．
（3）環(huán)境安全：對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及環(huán)境的影響．

解答 解：A、轉(zhuǎn)基因生物有可能危及環(huán)境安全，對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及環(huán)境產(chǎn)生影響，A正確；
B、轉(zhuǎn)基因生物會因為基因擴散導(dǎo)致對生物多樣性的威脅，B錯誤；
C、轉(zhuǎn)基因生物有可能造成食品安全問題，如滯后效應(yīng)、出現(xiàn)過敏源、食物的營養(yǎng)成分改變等，C正確；
D、轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全，D正確．
故選：B．

點評 本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查學(xué)生對轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的識記與理解，了解人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面進行的爭論，再結(jié)合所學(xué)的知識作答即可，比較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于物種豐富度的理解，錯誤的是（　�。�
A．群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度
B．我國從北到南，越靠近熱帶地區(qū)，木本植物的物種越豐富
C．物種的豐富度與環(huán)境條件沒有太大的關(guān)系
D．不同群落，物種的豐富度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．基礎(chǔ)檢測．
（1）薩頓假說的內(nèi)容：基因在染色體上．
（2）減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半．
（3）基因的分離定律的實質(zhì)是減數(shù)分裂過程中等位基因隨同源染色體的分開而分離
（4）相對性狀是指一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是對動物細(xì)胞有絲分裂時染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和DNA分子數(shù)（c）的統(tǒng)計圖．下列解釋肯定錯誤的是（　　）
A．①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期B．①時染色體螺旋化程度最高
C．間期用②表示最恰當(dāng)D．③表示細(xì)胞分裂完成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下列甲圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，A、B、C、D、E分別代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，乙圖是甲圖局部結(jié)構(gòu)的放大，并用圖示裝置測量神經(jīng)元膜電位，圖中的陰影部分表示刺激部位，測量結(jié)果如丙圖所示，據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖所示的反射弧結(jié)構(gòu)中包括3個神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞C的胞體屬于反射弧中的神經(jīng)中樞結(jié)構(gòu)．
（2）乙圖所示為時電流表的指針偏向左方，當(dāng)在圖示位置施加一個有效刺激后，興奮在神經(jīng)纖維上進行雙向（填“雙向”或“單向”）傳導(dǎo)．膜外電荷移動方向與興奮傳導(dǎo)方向相反（填“相同”或“相反”）．
（3）丙圖中鈉離子的大量內(nèi)流發(fā)生在ab段．適當(dāng)降低膜外鈉離子的濃度，則b點的值將減�。ㄌ睢皽p小”、“增大”或“不變”），而靜息電位將不變（填“減小”、“增大”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．可作為“分子運輸車”的是（　�。�
①天然質(zhì)粒
②人工改造的質(zhì)粒
③λ噬菌體的衍生物
④動植物病毒．
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料
B．兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生
C．兩種過程都以DNA為模板
D．兩種過程都有酶參與反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．玉米種子細(xì)胞中，物質(zhì)A和E分別代表葡萄糖和纖維素
B．相同質(zhì)量的E和F，F(xiàn)中的H含量高
C．物質(zhì)C約有20種，在人體細(xì)胞中均可合成
D．不同的H在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是D的連接方式不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物從土壤中吸收并運輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷，主要用于合成（ ）

①淀粉 ② 葡萄糖 ③脂肪 ④ 磷脂 ⑤ 蛋白質(zhì) ⑥ 核酸

A．①④⑥ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②④⑤

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同步練習(xí)冊答案