【題目】在一個(gè)海島中種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(Ww、WW)。連趾海龜便于劃水,游泳能力強(qiáng),分趾海龜游泳能力較弱。開(kāi)始時(shí),連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當(dāng)島上食物不足時(shí),連趾的海龜更容易從海中得到食物。若干萬(wàn)年后,W的基因頻率變?yōu)?/span>0.2,w的基因頻率變?yōu)?/span>0.8。
(1)該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的________基因頻率發(fā)生變化后,從理論上計(jì)算雜合子占分趾海龜?shù)谋壤秊?/span>________。
(2)該種群中海龜多種多樣的類型來(lái)源于可遺傳的變異但由于變異是________的,因此只為生物進(jìn)化提供原材料,而進(jìn)化的方向則由________決定。
(3)該海龜種群________(填是或否)發(fā)生了進(jìn)化理由是________。
【答案】基因庫(kù) 8/9 不定向 自然選擇 是 種群基因頻率已經(jīng)改變
【解析】
1.基因頻率及基因型頻率:
(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+1/2雜合子的頻率。
2.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件。
(1)一個(gè)種群中所有個(gè)體所含的全部基因,稱為該種群的基因庫(kù);由題意可知,基因頻率發(fā)生變化后,WW的基因型頻率=0.2×0.2×100%=4%,ww的基因型頻率=0.8×0.8×100%=64%,Ww的基因型頻率=1-64%-4%=32%,因此雜合子占分趾海龜?shù)谋壤秊?/span>32%÷(4%+32%)=8/9。
(2)該種群中海龜有多種多樣的類型,其中可遺傳的變異來(lái)源于突變和基因重組,但由于變異是不定向的;因此只是產(chǎn)生了進(jìn)化的原材料,進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的。
(3)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,該海龜種群中基因頻率發(fā)生了改變,因此海龜發(fā)生了進(jìn)化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.草履蟲(chóng)的單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
B.蛙的紅細(xì)胞分裂過(guò)程與中心體和紡錘體形成有關(guān)
C.動(dòng)物細(xì)胞之間能發(fā)生融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D.活細(xì)胞都能產(chǎn)生 ATP,但有些不能進(jìn)行有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中各細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也有分工。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體能進(jìn)行光合作用
B.唾液腺細(xì)胞中含有較多的高爾基體有利于唾液淀粉酶的分泌
C.肌細(xì)胞中含有較多的蛋白質(zhì)
D.線粒體內(nèi)膜折疊增大了細(xì)胞的生物膜面積,有利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的是( )
A.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
B.人的口腔上皮細(xì)胞
C.干種子細(xì)胞
D.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅種群中紅眼(B)對(duì)白眼(b)為顯性,與眼色有關(guān)的基因型有5種,回答下列問(wèn)題。
(1)果蠅經(jīng)常作為遺傳學(xué)研究的模式生物的優(yōu)點(diǎn)有_________________________________。(寫兩點(diǎn))
(2)果蠅眼色的基因位于_______染色體上,基因型有_________________________。
(3)有人發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交所得的F1中,出現(xiàn)了一只染色體組成為XXY的白眼雌果蠅,原因是____________________________。
(4)果蠅白眼性狀遺傳的特點(diǎn)是_______________________________。(寫一條)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然。最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力。研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長(zhǎng)期續(xù)存的進(jìn)化潛力,大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張,而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前,請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答(1)~(3)題:
(1)一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的________,如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實(shí)際上反映了種群中基因的________。
(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是________的基本單位。影響種群基因頻率變化的因素有多種,如自然選擇和________等。大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí)說(shuō)明,大熊貓種群的________在進(jìn)化過(guò)程中發(fā)生了動(dòng)態(tài)變化。
(3)突變、________和________是物種形成和生物進(jìn)化的三個(gè)環(huán)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)《必修三》所學(xué)內(nèi)容填空:
(1)______的應(yīng)用,大大提高了器官移植的成活率,給需要進(jìn)行移植的患者帶來(lái)了福音。
(2)出生率是指_____的比率。
(3)對(duì)于有趨光性的昆蟲(chóng),還可以用_____的方法調(diào)查它們的種群密度。
(4)_____稱為環(huán)境容納量,又稱K值。
(5)對(duì)一只試管中培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的,可以采用_____的方法。
(6)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:一是_____;二是_____。
(7)全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括_____,水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.葉綠體的類囊體膜上存在與光合作用相關(guān)的色素
B.溶酶體膜破裂后釋放出的酶會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞
C.細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D.線粒體DNA位于線粒體外膜上,編碼參與呼吸作用的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】首次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是
A.孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)B.摩爾根的果蠅紅白眼雜交實(shí)驗(yàn)
C.薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)D.魏斯曼的馬蛔蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)
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