【題目】圖甲示某湖泊中一種經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征;圖乙為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解,其中A、B、C代表3個(gè)營養(yǎng)級,數(shù)宇均為實(shí)際測得的能量數(shù),單位為百萬千焦。請據(jù)圖回答問題。

(1)若測得圖甲中B點(diǎn)時(shí)的該魚種孵數(shù)量為1000條,用湖泊中其種群的K值為____________條。

(2)輸入第一營養(yǎng)級的能量,除一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失外,還有一部分能量用于生產(chǎn)者的______________

(3)圖乙表明,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________百萬千焦,B營養(yǎng)級通過呼吸消耗的能量占其所得到能量的百分比是__________。

【答案】 2000 生長、發(fā)育和繁殖 119.5 55%

【解析】據(jù)甲圖分析,種群的增長率=出生率-死亡率則甲圖中增長率先增加后減少為0,B點(diǎn)達(dá)到最大,種群數(shù)量增長曲線為S。據(jù)圖乙分析,A代表生產(chǎn)者,固定的太陽能總量=分解者+呼吸作用消耗+流向下一營養(yǎng)級+未被利用=3.5+52.5+20.0+43.5=119.5百萬千焦

(1)在漁業(yè)捕撈時(shí)最好把種群密度控制在B點(diǎn),B點(diǎn)是種群的增長率最大,S型曲線的K/2。若圖甲中B點(diǎn)時(shí)的該魚種群數(shù)量為1000則湖泊中其種群的K值為2000。

(2)輸入第一營養(yǎng)級的能量,除一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失外,還有一部分能量用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖。

(3)結(jié)合前面對乙圖的分析,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,固定的太陽能總量=分解者+呼吸作用消耗+流向下一營養(yǎng)級+未被利用119.5百萬千焦。B營養(yǎng)級通過呼吸消耗的能量為20-1.5-4.0-3.5=11百萬千焦,占其所得到能量的百分比是11÷20×100%=55%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究綠色植物的光合作用,某實(shí)驗(yàn)小組作了兩組實(shí)驗(yàn),在相同條件下,甲組實(shí)驗(yàn)1小時(shí)光照,1小時(shí)黑暗。乙組實(shí)驗(yàn),2秒光照2秒黑暗間隔進(jìn)行處理共2小時(shí),對于甲乙兩組有關(guān)氧氣的產(chǎn)生量和有機(jī)物的產(chǎn)生量的說法正確的是( )

A.氧氣產(chǎn)生量相同,有機(jī)物產(chǎn)生量相同

B.氧氣產(chǎn)生量不同,有機(jī)物產(chǎn)生量相同

C.氧氣產(chǎn)生量相同,有機(jī)物產(chǎn)生量不同

D.氧氣產(chǎn)生量不同,有機(jī)物產(chǎn)生量不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】交流是與他人交換看法、分享信息的過程。下列對其有關(guān)說法錯(cuò)誤的是。

A. 有效的交流需要許多技能,包括聽說讀寫等

B. 交流可以提高語言表達(dá)能力

C. 交流可以擴(kuò)大信息來源

D. 建立模型是用來顯示事物或過程的表現(xiàn)手段,對交流沒有什么作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中,不正確的是( )

A植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)

B多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育

C植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子

D植物激素由某些部位產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述,正確的是( )

A.黑暗中,能量代謝只發(fā)生于線粒體中

B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中灰ADP生成減少,ATP生成增加

C.無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成

D.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),能特異性地作用于各類乙酰膽堿受體,圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。

請分析回答:

(1)物質(zhì)A是___________,在圖甲的①⑤細(xì)胞中,不能特異性識別a-銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞代號是__________(填代號)。

(2)人看見毒蛇后會產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有________________。

(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是__________。由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是a-銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與__________結(jié)合,阻礙興奮的傳遞。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原-抗體復(fù)合物.并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是 ( )

A. 用雙縮脲試劑檢測蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫

C. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

D. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是

A無絲分裂在動(dòng)植物細(xì)胞中都有可能發(fā)生 B有絲分裂是體細(xì)胞增殖的主要方式

C減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖過程中 D真核細(xì)胞都進(jìn)行有絲分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對該圖的分析正確的是(  )

A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于B的多樣性

B. 從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸之間的連接方式多樣無關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案