【題目】卵細胞和精子形成過程的不同之處在于

A. 形成的精子和卵細胞數(shù)目不同

B. 細胞中著絲粒分裂的時期不同

C. 細胞中染色體復制的時間不同

D. 細胞中同源染色體分離的時期不同

【答案】A

【解析】一個精原細胞減數(shù)分裂可形成4個精子，而一個卵原細胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生1個卵細胞，A正確；卵細胞和精子形成過程中，著絲點的分裂時期相同，均在減數(shù)第二次分裂后期，B錯誤；卵細胞和精子的形成過程，染色體復制的時期相同，均在減數(shù)第一次分裂間期，C錯誤；卵細胞和精子的形成過程，同源染色體分離的時期相同，均在減數(shù)第一次分裂后期，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物的新陳代謝問題：

I：某生物興趣小組對菠菜的新陳代謝的研究如下圖所示。請根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）①過程如果發(fā)生在藍藻細胞內(nèi)，則反應場所是 ，菠菜葉肉細胞內(nèi)與光合作用暗反應有關(guān)的酶分布在 。

（2）在②過程中，NADPH的作用是 。④過程中的能量由ATP中 的水解釋放。

II：下面兩套裝置是用來探究酵母菌呼吸方式的，放在25℃～35℃環(huán)境中培養(yǎng)8～10小時。

（3）裝置I是探究酵母菌是否進行 呼吸的，進入A錐形瓶中的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理，目的是 。

（4）實驗開始一段時間后，裝置I、II中澄清石灰水都渾濁，經(jīng)過一段相同的時間后，分別吸取2mL酵母菌濾液注入兩支干凈的試管中，再分別滴加0．5mL溶有0．1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，并輕輕震蕩，此時裝置II中的酵母菌濾液顏色由橙色變?yōu)?/span> ，可以說明在無氧條件下酵母菌產(chǎn)生了酒精。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某二倍體植物進行單倍體育種，可以用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子或幼苗得到純種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞生命活動提供ATP

B．細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心

C．能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體

D．已分化細胞的結(jié)構(gòu)和功能不同是由于其遺傳物質(zhì)有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的說法，正確的是（ ）

A. 是細胞中的能源物質(zhì)之一

B. 哺乳動物血液中鈣離子含量過多會引起抽搐

C. 能維持生物體的生命活動

D. 生物體處在不同發(fā)育期，含水量基本一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程。

回答下列問題：

（1）圖中A表示正常細胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為_______。過程①表示去除細胞核，該過程一般要在卵母細胞培養(yǎng)至適當時期再進行，去核時常采用顯微操作的方法。②代表的過程是_______。

（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細胞中______的穩(wěn)定性會降低，因此，選材時必須關(guān)注傳代次數(shù)。

（3）若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是______。

（4）與克隆羊“多莉（利）”培育成功一樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞間信息交流的敘述中，不正確的是（ ）

A．在體液免疫中，淋巴因子促進B細胞增殖分化

B．促甲狀腺激素促進甲狀腺激素的分泌

C．神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜發(fā)生電位變化

D．DNA聚合酶催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下面問題。

（1）幾種生物中最有可能屬于病毒的是 （填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點是 。

（2）科學家依據(jù)細胞內(nèi)有無 ，將細胞分為原核細胞和真核細胞，上圖中屬于原核細胞的是 （填字母）。

（3）上圖中一定能進行光合作用的是 （填字母），能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其細胞內(nèi)含有 和 ，因而它是一類 （“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過程。

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