【題目】下列為種子萌發(fā)及植株生長(zhǎng)的相關(guān)問(wèn)題:

(1)將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月，可使種子提前萌發(fā)，原因是種子中_____ (填激素名稱)增加，打破了種子休眠。

(2)含淀粉多的小麥種子在萌發(fā)初期，種子吸收O2和釋放CO2的速率都不為零且不相等，說(shuō)明種子此時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是____(細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖)。

(3)將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖所示，該結(jié)果____(填“能”或“不能”) 體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)豌豆離體的莖段生長(zhǎng)量的作用具有兩重性。再將相同的莖切段浸沒(méi)在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm,為進(jìn)一步確定其濃度,將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半,取原相同切段浸入，測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm,則其可能的結(jié)果及結(jié)論是__________________。

【答案】赤霉素 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 不能 若b>a,則原濃度為16mol/L;若b<a,則原濃度為4mol/L

【解析】

種子萌發(fā)過(guò)程中，當(dāng)胚根未長(zhǎng)出時(shí)，種子不能進(jìn)行光合作用，進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用，消耗細(xì)胞中的有機(jī)物，為種子萌發(fā)提供能量和營(yíng)養(yǎng)，有機(jī)物的總量下降。當(dāng)胚根長(zhǎng)出后，種子可以從土壤中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量，可釋放出大量的能量。根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化，可以判斷12h～24h，種子主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，胚根長(zhǎng)出后，種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大。

（1）打破種子休眠的激素是赤霉素。

（2）含淀粉多的小麥種子在萌發(fā)初期，種子吸收O2和釋放CO2的速率都不為零且不相等，說(shuō)明種子此時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。因?yàn)橹淮嬖跓o(wú)氧呼吸時(shí)O2吸收量為0，產(chǎn)生CO2不為0，只存在有氧呼吸時(shí)，吸收O2和釋放CO2的速率都不為零且相等，只有兩種呼吸都存在時(shí)，種子吸收O2和釋放CO2的速率都不為零且不相等。

（3）將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，該結(jié)果不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)豌豆莖段伸長(zhǎng)的作用具有兩重性，只體現(xiàn)促進(jìn)作用，沒(méi)有抑制。再將相同的莖切段浸沒(méi)在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm，為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，取原相同切段浸入，測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm，則結(jié)論是若b>a，則原濃度為16umol/L，若b<a，則原濃度為4umol/L。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示菠菜葉肉細(xì)胞光合作用與呼吸作用過(guò)程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，其中①～⑥代表有關(guān)生理過(guò)程。下列敘述正確的是（　�。�

A. 過(guò)程④、⑤、⑥發(fā)生在生物膜上

B. 過(guò)程②、③、⑥所需酶的最適溫度相同

C. 過(guò)程②、③、⑤產(chǎn)生的[H]所代表的物質(zhì)相同

D. 過(guò)程②、③、④、⑤均伴隨ATP的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員研究了日光溫室中黃瓜不同葉位的葉片的光合作用，數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)回答：

葉位

基粒厚度

片層數(shù)

上位葉

1．79

10．90

中上位葉

2．46

17．77

基部葉

3．06

17．91

（1）研究者分別測(cè)定日光溫室中同一品種黃瓜_______________葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如甲圖所示，據(jù)圖可知，光合速率從大到小排列的葉片順序依次為__________________。研究者推測(cè)，這與葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān)。

（2）為了證實(shí)（1）中的推測(cè)，研究者進(jìn)一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微結(jié)構(gòu)，得到乙表所示結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同葉位的葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果________________（填完全一致或不完全一致）。

②葉綠體中對(duì)光能的吸收發(fā)生在___________（填場(chǎng)所），雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構(gòu)特征是對(duì)弱光環(huán)境的一種適應(yīng)，但是基部葉光合速率仍然最低，因此推測(cè)：除了葉齡因素外，光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強(qiáng)度不同有關(guān)。

（3）為了證實(shí)（2）中的推測(cè)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)思路：______________________，與（1）的結(jié)果相比較，若___________________________________，則證實(shí)這一推測(cè)成立。

（4）根據(jù)上述研究結(jié)果，請(qǐng)你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量，提出可行性建議__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦是人體內(nèi)分泌的樞紐。在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。圖19中甲、乙、丙表示下丘腦的某些區(qū)域，A、B、C表示不同的調(diào)節(jié)途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)人在炎熱環(huán)境中，汗腺分泌增強(qiáng)，這是下丘腦通過(guò)__________(填圖中字母)途徑調(diào)節(jié)的，該反射弧的效應(yīng)器是________________________________________________。

(2)人飲水不足時(shí)，使乙區(qū)域中滲透壓感受器興奮的適宜刺激是________________________，此后垂體釋放的信息分子是__________________。

(3)C途徑可代表寒冷刺激時(shí)____________激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，寒冷可引起丙區(qū)域某種激素分泌增多，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是_______________。

(4)若某人的下丘腦被破壞，此人的血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)完全喪失，理由是________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的進(jìn)化過(guò)程分析，下列敘述與圖表述的意思最相符的是（ ）

A.初始種群→基因突變→遺傳差異積累→新物種形成

B.初始種群→環(huán)境隔離→生殖隔離→新物種形成

C.初始種群→環(huán)境隔離→遺傳差異不斷積累→隨著時(shí)間的推移→自然選擇→新物種形成

D.初始種群→環(huán)境隔離→自然選擇→遺傳差異不斷積累→生殖隔離→新物種形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯含有豐富的淀粉、氨基酸、多種維生素和無(wú)機(jī)鹽，是種植廣泛的農(nóng)作物。侵染病毒后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用馬鈴薯的莖尖進(jìn)行離體培養(yǎng)可以獲得脫毒苗，原因在于____________________，該過(guò)程依據(jù)的原理是_________________________________。

（2）為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其過(guò)程大 致如圖所示：

①構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中需要用__________（酶）處理。目的基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，__________能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來(lái)。

②將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了__________法，要用__________處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。

③目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)，要通過(guò)檢測(cè)與鑒定，馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的檢測(cè)方法是____________________。

（3）生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種，其目的是降低病毒的__________基因頻率的增長(zhǎng)速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，密植可提高光能、土壤中無(wú)機(jī)鹽等資源的利用率，但是種植過(guò)密也可能造成減產(chǎn)。種植過(guò)密后，作物底層葉片有時(shí)會(huì)發(fā)黃的原因是_______________。

（2）在一定光強(qiáng)和適宜溫度下，甲乙兩種植物隨環(huán)境CO2濃度變化趨勢(shì)如圖。

當(dāng)環(huán)境CO2濃度大于a時(shí)，甲乙兩種植物中，對(duì)光能利用率較低的植物是____________；若縱坐標(biāo)表示氧氣釋放相對(duì)速率，環(huán)境CO2濃度為c時(shí)，植株甲對(duì)光能利用率是植株乙的____________倍；若空氣中CO2濃度為0. 03%，對(duì)植物的光合作用來(lái)說(shuō)，一般達(dá)不到最大光合速率。有地區(qū)夏季多為南風(fēng)，若植物甲為夏季生長(zhǎng)的高桿經(jīng)濟(jì)作物，挖畦應(yīng)為____________（填南北，東西）走向。

（3）圖中b點(diǎn)時(shí)，限制光合速率增加的內(nèi)部因素為____________；若在光照強(qiáng)度、溫度等其他條件適宜的情況下，將兩種不同CO2補(bǔ)償點(diǎn)的植物幼苗置于同一密閉的容器中，一段時(shí)間內(nèi)，生長(zhǎng)首先受影響的是CO2補(bǔ)償點(diǎn)____________ （填低、高）的植物，之后該密閉容器中CO2濃度的變化趨勢(shì)是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組選取若干長(zhǎng)度為2cm的胚芽鞘，用碳素筆從胚芽鞘的尖端畫一條直線到最下端，如圖所示，然后將實(shí)驗(yàn)材料置于黑暗處培養(yǎng)2～3天后觀察a和b段顏色的深淺，分析回答問(wèn)題：

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素作用的________________。

(2)預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)2～3天后，a段顏色較b段顏色____________(填“深”或“淺”)，為了增加實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性，甲同學(xué)說(shuō)要設(shè)置多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差，乙同學(xué)說(shuō)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置沒(méi)有畫線的胚芽鞘作為對(duì)照組，通過(guò)對(duì)照得出結(jié)論更有說(shuō)服力。請(qǐng)你作出評(píng)價(jià)__________(填“甲正確”“乙正確”或“甲和乙都正確”)。

(3)在生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，在探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，為避免由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不周而造成浪費(fèi)，往往需要做______________。如果配制的生長(zhǎng)素類似物濃度較高時(shí)插條用____________法進(jìn)行處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號(hào)），下列敘述正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中甲的種類和數(shù)量直接決定

B.物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

C.物質(zhì)甲、丙分別用蘇丹IV和甲基綠染色顯紅色和綠色

D.結(jié)構(gòu)2在有絲分裂時(shí)會(huì)呈周期性變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案