【題目】某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病,一次在野外偶然發(fā)現(xiàn)兩株突變株甲、乙,其中甲的表現(xiàn)型為紅花、抗。ɑㄉ蛴肁、a表示,易感病或抗病基因用B、b表示)。研究人員將上述植株的4種基因進行了提取和電泳,得到如圖所示的結(jié)果,請回答有關問題。

(1)該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實現(xiàn)的,即在相同的時間內(nèi),分子量越大的樣品,電泳距離越小,據(jù)此可推測,突變株甲的變異是DNA中 所引起的。

(2)突變株甲的基因型是 ,突變株中乙的表現(xiàn)型可能是 。

(3)請選擇上述合適材料,設計一種最簡便的雜交方案,以研究兩對基因的位置關系,并用突變株甲細胞中的染色體和基因示意圖表示。(注:不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生染色體片段交換等特殊情況,現(xiàn)假設突變株乙開紅花)

實驗步驟:

觀察并統(tǒng)計后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例

預測實驗結(jié)果與結(jié)論分析:

(4)請用遺傳圖解解釋第組實驗結(jié)果(不要求寫出配子)

【答案】

1)堿基對(脫氧核苷酸對)的缺失或缺失和增加

(2) AaBb 黃花抗病或紅花易感病

(3) 取突變株甲自交

【解析】

試題分析:

(1)根據(jù)題意推測突變株甲的變異是DNA中 堿基對(脫氧核苷酸對)的缺失或堿基對(脫氧核苷酸對)的缺失與增加所引起的。

(2)野生型只有兩種電泳條帶,說明兩對基因都是純合子,表現(xiàn)型為黃花、易感;突變體甲電泳有4個條帶,說明有4中基因,基因型為AaBb;突變體乙只有3個條帶,說明一對基因純合,一對基因雜合,表現(xiàn)型為黃花抗病或紅花易感病,突變株甲的基因型是 AaBb,表現(xiàn)型為紅花抗病;突變株中乙的基因型為Aabb或aaBb,表現(xiàn)型為紅花易感病或黃花抗病。

(3)假設突變株乙開紅花,則乙的基因型為Aabb已知甲的基因型為AaBb,讓其自交:

:若兩對基因位于一對同源染色體上,且AB連鎖,ab連鎖,即基因組成是,則后代AABB:AaBb:aabb=1:2:1,即紅花抗。狐S花易感病=3:1;

:若兩對基因位于一對同源染色體上,且Ab連鎖,aB連鎖,即基因組成是,則后代AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1,即紅花易感。杭t花抗。狐S花抗病=1:2:1;

:若兩對基因位于兩對同源染色體上,即基因組成是,則后代A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,即后代表現(xiàn)型及比例為紅花抗病:紅花易感。狐S花抗病:黃花易感病=9:3:3:1。

(4)第(3)圖中表現(xiàn)型最多的是第三種情況,即兩對基因位于兩對同源染色體上,其遺傳圖解如下:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于下圖的敘述正確的是(  )

A. 該圖表示能量流經(jīng)初級消費者示意圖,圖中的②表示初級消費者同化所得的能量

B. 圖示生物所處生態(tài)系統(tǒng)中所有消費者在某段時間內(nèi)所合成的有機物在用于細胞呼吸消耗后剩余的量即為該時段內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量

C. 若圖示生物處在某人工魚塘中,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該魚塘中所有生產(chǎn)者固定在有機物中的能量

D. 為提高初級消費者的產(chǎn)量,應提高圖中②∶(a+①)的比值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】資料:已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用。如:胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用;腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素起協(xié)同作用。

某中學的生物興趣小組根據(jù)這些資料設計了如下的實驗,實驗過程如下:

一、取若干只成年的W品系的小鼠,分為甲、乙、丙、丁四組,并編號。

二、配制生理鹽水,并用生理鹽水配制a mol/L的甲狀腺激素溶液,b mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素a mol和生長激素b mol)。

三、甲組小鼠每天注射____________________________;乙、丙、丁組小鼠每天分別注射________________。

四、_______________________________________。

實驗結(jié)果的預測:

預測一、甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量.

預測二、甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

預測三、甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)將實驗步驟補充完整。

(2)上述實驗的實驗目的是____________________________________________________。

(3)上述實驗設計的步驟中有一步是錯誤的,請指出并改正。

改正后的實驗操作:__________________________________________。

(4)假設實驗結(jié)果與實驗預測一相同,且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖所示,請用柱形圖表示4組小鼠的體重增長速率相對值。

________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,燒杯內(nèi)裝有蒸餾水,下部封有半透膜的長頸漏斗內(nèi) 裝有淀粉和食鹽溶液,漏斗頸內(nèi)的液面與燒杯內(nèi)蒸餾水的液面相同。過一段時間后,用碘水和硝酸銀溶液分別檢測蒸餾水中的物質(zhì)。整個實驗過程中所觀察到的現(xiàn)象是

①漏斗頸內(nèi)的液面下降

②漏斗頸內(nèi)的液面上升

③燒杯內(nèi)的液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成

④燒杯內(nèi)的液體遇碘水變藍

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量變化。下列有關說法正確的是(  )

A. DNA分子的解旋只發(fā)生在圖中的b時期

B. 3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸注入該細胞d時期細胞的放射性開始增強

C. d時期細胞中每條染色體含有1或2個DNA分子

D. e時期完成細胞核DNA和細胞質(zhì)RNA的精確平分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學的血常規(guī)檢驗報告顯示血紅蛋白含量偏低,這可能是因為其體內(nèi)缺乏(  )

A. Na+ B. Fe2+ C. Mg2+ D. Ca2+

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分,負責血液中O2或CO2的運輸。請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。

(1)將實驗流程補充完整:A為________,B為________。凝膠色譜法是根據(jù)____________而達到蛋白質(zhì)分離的有效方法。

(2)洗滌紅細胞的目的是去除_________,洗滌次數(shù)過少,無法除去_________;離心速度過高和時間過長會使_______一同沉淀,達不到分離的效果。洗滌干凈的標志是__________。釋放血紅蛋白的過程中起作用的是______________。

(3)在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是__________。如果紅色區(qū)帶____________,說明色譜柱制作成功。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關免疫的敘述,正確的是(
A.艾滋病患者易患惡性腫瘤,是因其免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能低下
B.乙肝疫苗間隔接種三次,其目的是使機體積累更多數(shù)量的抗原
C.吞噬細胞能非特異性識別抗原,在免疫中發(fā)揮重要作用;漿細胞不能識別抗原
D.抗體與白喉桿菌毒素反應,鼻黏液中的溶菌酶抑制白喉桿菌繁殖,都屬于特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列4種生物中,哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細胞有明顯區(qū)別

A. 酵母菌 B. 乳酸菌

C. 青霉菌 D. 蘑菇

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