【題目】如圖是某一多肽的結(jié)構(gòu)式:

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物中有___________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基.

(2)該化合物是由________種氨基酸失去_________分子水而形成的,這種方式叫做__________,該化合物叫___________肽.在形成時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了__________。

(3)肽鍵的化學(xué)元素組成是_________________

【答案】1 1 4 4 脫水縮合 72 C、H、O、N

【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同; 2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18; 3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能不同的直接原因是:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)的不同; 4、分析題圖:題圖為某一多肽結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,該多肽由5個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合形成,這5個(gè)氨基酸的R基依次為-CH2-C6H5-OH、-H-H、-CH2-C6H5-CH2-CHCH32。

1)由題圖知,該化合物含有1條肽鏈,構(gòu)成該化合物的5個(gè)氨基酸的R基中均無(wú)氨基和羧基,所以該化合物含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè),含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè).

2)由以上分析知,該化合物含有5個(gè)R基(4個(gè)肽鍵),是由5個(gè)、4種氨基酸失去4個(gè)分子水而形成的五肽、也叫多肽,由氨基酸形成該化合物的反應(yīng)叫脫水縮合;由氨基酸形成該化合物時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量的減少量為失去的4個(gè)水分子的相對(duì)質(zhì)量,其數(shù)值是18×4=72

3)肽鍵的結(jié)構(gòu)式為—NH—CO—,因此肽鍵的化學(xué)元素組成為C、HO、N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細(xì)胞的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖1所示,圖2為圖1的局部放大。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)胰島素由_________細(xì)胞產(chǎn)生,經(jīng)過(guò)_________運(yùn)輸至腦部,與腦部神經(jīng)細(xì)胞上的胰島素受體(InR)結(jié)合,進(jìn)而激活胰島素受體。

(2)由圖1可知,胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后可以減少神經(jīng)細(xì)胞死亡,其主要機(jī)理包括:InR 經(jīng)激活后,可以_________;同時(shí)抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死。

(3)綜合分析圖1、2可知:胰島素受體(InR)激活后,一方面可以促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢釋放_________,作用于突觸后膜上的受體,從而改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能;另—方面經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo),引起__的融合,從而提高了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。

(4)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明,糖尿病的病因有多種,若某糖尿病患者胰島功能正常,請(qǐng)結(jié)合圖1、圖2分析,該糖尿病患者的病因可能有_________(填下列字母)。

a.激活后的InR對(duì)炎癥因子的抑制作用增強(qiáng)

b.體內(nèi)產(chǎn)生InR抗體

c.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

d.信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖。以下說(shuō)法正確的是

A. ①表示種群的基因型頻率改變,②表示可遺傳的變異,為生物進(jìn)化提供原材料

B. ④表示基因多樣性和物種多樣性

C. 所有物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離

D. ③表示自然選擇學(xué)說(shuō),其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血糖是人體各組織細(xì)胞所需能量的主要來(lái)源,胰島素對(duì)血糖的平衡發(fā)揮重要作用。圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖。給人靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖二所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 糖尿病病因之一是患者體內(nèi)存在甲、乙、丙的異?贵w,出現(xiàn)丙種異?贵w的糖尿病病人可以通過(guò)注射胰島素取得治療效果

B. 圖二中曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C. 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素,通過(guò)體液定向運(yùn)送到肝細(xì)胞

D. 圖二中當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年3月,因多名嬰幼兒接種疫苗后死亡,輝瑞與賽諾菲安萬(wàn)特的兩款疫苗在日本被停用。下圖表示人體注射該疫苗后,機(jī)體發(fā)生的免疫過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞,分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B. 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA,細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子

C. ②過(guò)程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成,與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 在二次免疫過(guò)程中,細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物激素與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是

A. 植物激素是由植物體內(nèi)的專門內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物

B. 脫落酸打破種子休眠,赤霉素可以促進(jìn)種子休眠

C. 生長(zhǎng)素類似物(如NAA)屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

D. 乙烯利是植物體產(chǎn)生的一種具有促進(jìn)果實(shí)成熟的激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某種動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤并改正_____________________________。

(2)圖中④的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________,⑥是細(xì)胞_____________________的控制中心。

(3)圖甲細(xì)胞產(chǎn)生C02的結(jié)構(gòu)是______________。

(4)圖乙屬于____________(填“物理”或“數(shù)學(xué)”或“概念”)模型;圖乙中b對(duì)應(yīng)于圖甲中的[___ ]。研究圖乙所示生理過(guò)程,一般要對(duì)物質(zhì)X進(jìn)行____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為與生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容的包含關(guān)系示意圖,下列選項(xiàng)內(nèi)容與圖中序號(hào)依次對(duì)應(yīng),其中錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞中的脂質(zhì):脂肪、磷脂、固醇、膽固醇、性激素

B. 植物細(xì)胞中的糖:?jiǎn)翁恰⒍、多糖、纖維素、淀粉

C. 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸方式:胞吞和胞吐、主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散

D. 植物細(xì)胞內(nèi)的大分子物質(zhì):淀粉、纖維素、核酸、核糖核酸、脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為興奮傳導(dǎo)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中某結(jié)構(gòu)的局部放大圖像。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜所引起的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B. 刺激①處所產(chǎn)生的興奮在反射弧中以局部電流的形式雙向傳遞

C. 正常機(jī)體②中的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)持續(xù)作用于突觸后膜

D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)時(shí),需要③的參與

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