A、在細胞代謝過程中,以上物質(zhì)均可以作為能源物質(zhì) |
B、以上物質(zhì)均可以通過特定的試劑,通過顏色反應進行鑒定 |
C、以上物質(zhì)均可以作為激素調(diào)節(jié)生命活動 |
D、以上物質(zhì)中的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸都可以催化細胞代謝反應的進行 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉 |
B、糖類、蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪 |
C、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉 |
D、還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、右側(cè)較高,兩溶液濃度相等 |
B、右側(cè)較高,且右側(cè)濃度較高 |
C、左側(cè)較高,且右側(cè)濃度較低 |
D、兩側(cè)高度相等,濃度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉和核糖 |
B、糖原、乳糖、蔗糖 |
C、葡萄糖、核糖和麥芽糖 |
D、核糖、脫氧核糖和葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑥⑦ | B、④⑤⑥⑧ |
C、①③⑤⑥ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有酶參與的反應能釋放出更多的能量 |
B、酶的活性隨著溫度升高而不斷升高 |
C、人體中不同的酶所需的最適pH可能不同 |
D、細胞中催化反應的酶如果是蛋白質(zhì),則需要更新;如果是RNA,則不需要更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì) |
B、噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 |
C、生物體的性狀完全由基因控制 |
D、根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入斐林試劑的并水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色 |
B、加入碘-碘化鉀,出現(xiàn)藍色 |
C、加入蘇丹Ⅲ溶液,出現(xiàn)橘黃色 |
D、加入雙縮脲試劑,出現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類的基本組成元素是C、H、O |
B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì) |
C、糖原、淀粉都是動物細胞內(nèi)的多糖 |
D、纖維素是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分 |
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