【題目】埃及斑蚊是傳播登革熱病毒的媒介之一。有一地區(qū)在密集噴灑殺蟲劑后，此蚊種群量減少了99%，但是一年后，該種群又恢復(fù)到原來的數(shù)量，此時再度噴灑相同量的殺蟲劑后，僅殺死了40%的斑蚊。下列敘述正確的是（ ）

A.原來的斑蚊種群中少數(shù)個體有抗藥性基因

B.斑蚊體內(nèi)累積的殺蟲劑增加了自身的抗藥性

C.殺蟲劑導(dǎo)致斑蚊基因突變產(chǎn)生抗藥性基因

D.第一年的斑蚊種群沒有基因突變

【答案】A

【解析】

現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

A、原斑蚊種群中少數(shù)個體有抗藥基因，A正確；
B、斑蚊體內(nèi)累積的殺蟲劑沒有增加自身抗藥性，只是起選擇作用，B錯誤；
C、抗藥性基因在使用殺蟲劑之前就存在，C錯誤；
D、第一年的斑蚊種群存在基因突變，D錯誤。
故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過基因工程的方法，能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素。以下敘述錯誤的是（ ）

A.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達

B.目的基因的檢測與表達過程中沒有發(fā)生堿基互補配對

C.DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶

D.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素是一類能促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植株增高的植物激素。將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成高稈玉米，這種高稈玉米自交后代的表現(xiàn)型為

A.后代100%為高稈B.后代25%為高稈

C.后代100%為矮稈D.后代50%為矮稈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大根蘭是分布于我國云貴地區(qū)的一種完全異養(yǎng)型蘭科植物。完全異養(yǎng)型蘭科植物的直接營養(yǎng)來源是菌根真菌。菌根真菌可以從鄰近木本植物獲取其光合產(chǎn)物，也可以分解枯木和殘葉等，并將營養(yǎng)物質(zhì)傳遞給蘭科植物。由此無法推斷出（ ）

A.異養(yǎng)型蘭科植物的間接營養(yǎng)來源是鄰近植物

B.異養(yǎng)型蘭科植物既是生產(chǎn)者又是消費者

C.異養(yǎng)型蘭科植物具有菌根是自然選擇的結(jié)果

D.異養(yǎng)型蘭科植物和菌根真菌在相互影響中共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程常用于改良植物的品質(zhì)，例如，豆類食品中含有的蛋氨酸比較少，大米、玉米、小麥含賴氨酸比較少。這些人體必需的氨基酸缺少會對人的健康不利。科學家將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)編碼基因A導(dǎo)入植物中，以提高氨基酸的含量。請回答下列問題：

（1）為使基因A在植物細胞中高效表達，需把基因A正確插入表達載體中的____________和_________之間。同時外來基因S能在受體細胞內(nèi)表達的理論基礎(chǔ)是：____________。

（2）若要將含基因A的表達載體導(dǎo)入大米的細胞中，可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，但是需要添加____________________以吸引農(nóng)桿菌移向待導(dǎo)入的植物細胞。成功導(dǎo)入后，還需要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，檢測方法為：_________________________。

（3）將含有基因A的植物細胞培養(yǎng)成完整植株可通過_________________________技術(shù)，該技術(shù)用到的固體培養(yǎng)基大多數(shù)由_______________________________四部分組成。

（4）通過以上過程最終獲得必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)，但是其體外保存相當困難，那么可以通過________________工程完成改造。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A.被病原體感染的細胞的清除屬細胞壞死

B.克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性

C.癌變細胞膜上的糖蛋白會減少，比如甲胎蛋白和癌胚抗原

D.細胞衰老細胞的體積減小而核的體積會增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細胞生命歷程的說法錯誤的是（ ）

A.細胞衰老，細胞內(nèi)水分減少，新陳代謝速率減慢

B.細胞分化，核DNA遺傳信息沒有發(fā)生改變

C.細胞癌變，細胞的組成成分會發(fā)生改變

D.細胞凋亡，相關(guān)基因活動加強，不利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（ ）

A.溶菌酶能溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用

B.同一生物體內(nèi)，各種酶的最適溫度和最適pH都相同

C.細胞內(nèi)各酶促反應(yīng)所需空間是細胞需要適度生長的原因之一

D.在胰島B細胞中，具有降血糖作用的胰島素最早可能出現(xiàn)在高爾基體形成的囊泡中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用去除腦但是保留脊髓的蛙（稱為脊蛙）為材料進行如下實驗。

（1）用0．5%的H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾部，可以觀察到該后肢會發(fā)生屈腿現(xiàn)象，你認為刺激感受器與發(fā)生屈腿現(xiàn)象____________（“是”或“不是”）同時發(fā)生的，從興奮的傳導(dǎo)和傳遞方面分析，你做出這一判斷的的理論依據(jù)是________________________寫出你的這一判斷的實驗驗證思路__________（具體的實驗操作過程不作要求，實驗條件適宜）。

（2）用針破壞脊髓后，再用0．5%的H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾部，該后肢____________（“能”或“不能”）發(fā)生屈腿反射；如果刺激的是傳出神經(jīng)，該后肢發(fā)生了屈腿現(xiàn)象，但是依據(jù)我們所學教材中對反射的定義，卻不能把這一活動叫反射，原因是________________________。

（3）通過（1）（2）實驗?zāi)憧梢缘贸龅慕Y(jié)論是：________________________。

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