(10分)如下圖為一實(shí)驗(yàn)裝置,甲、乙兩個(gè)小室由一小孔相連通,小孔上覆蓋著一個(gè)雙層磷脂分子薄膜。在兩室中分別插人電極,使離子做定向移動(dòng)。甲室內(nèi)盛K+或Na+溶液,乙室內(nèi)盛水。仔細(xì)看圖后回答問(wèn)題:
(1)圖一中,甲、乙兩室中水面上升的是 ,原因是 。
(2)圖二實(shí)驗(yàn)中,甲室中的K+進(jìn)入乙室,說(shuō)明加入的纈氨霉素起到了_ 的作用。
(3)圖三實(shí)驗(yàn)中.Na+不能進(jìn)入乙室,說(shuō)明 。
(4)上述實(shí)驗(yàn)間接地說(shuō)明了雙層磷脂分子薄膜具有 __特點(diǎn)。
(10分,每空2分)
(1)甲 單位時(shí)間內(nèi)乙中的水分子通過(guò)膜擴(kuò)散到甲比甲擴(kuò)散到乙多
(2)載體 (3)載體具有專(zhuān)一性 (4)選擇透過(guò)性
【解析】
試題分析:(1)甲室內(nèi)盛K+或Na+溶液,乙室內(nèi)盛水,甲室溶液濃度大于乙室,單位時(shí)間內(nèi)乙中的水分子通過(guò)膜擴(kuò)散到甲比甲擴(kuò)散到乙多。(2)圖一與圖二對(duì)比可說(shuō)明纈氨霉素在這里充當(dāng)了K+的載體。(3)圖二與圖三對(duì)比說(shuō)明纈氨霉素能做K+的載體,但不能做Na+的載體,這體現(xiàn)了載體的專(zhuān)一性。(4)由圖一、圖二和圖三實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明雙層磷脂分子薄膜具有選擇透過(guò)性這一特點(diǎn)
考點(diǎn):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸知識(shí),意在考查學(xué)生是否具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理
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科目:高中生物 來(lái)源:湖北省孝感高中2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
為研究酵母菌呼吸作用的類(lèi)型及其特點(diǎn),某學(xué)生設(shè)置了如下圖1的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中NaOH溶液的作用是________。實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)裝置內(nèi)氧氣充足,刻度管內(nèi)的液滴將________,若將NaOH溶液換為蒸餾水,則刻度管上的紅色液滴將________。
(2)一段時(shí)間后,由于裝置中的氧氣不斷消耗,酵母菌開(kāi)始進(jìn)行________,若此時(shí)將NaOH溶液換為蒸餾水,則刻度管上的紅色液滴將________。
(3)圖2表示酵母菌在不同氧濃度時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。當(dāng)氧濃度達(dá)到________時(shí)無(wú)氧呼吸開(kāi)始表現(xiàn)最弱;當(dāng)氧濃度為e時(shí)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的________倍。受上述裝置的啟發(fā),某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置用以研究光合作用的效率,記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表:
(4)圖中裝置中放置NaHCO3溶液的作用是________。
(5)液滴移動(dòng)的方向是向________(填左或右)移動(dòng)。
(6)假設(shè)指示液滴每移動(dòng)1 cm相當(dāng)于氣體體積變化了2.24毫升,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了30分鐘后,植物體有機(jī)物將會(huì)增加________毫克。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽淮南淮南五中高三第一次淮壽聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析中,正確的是( )
A.圖中X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴向右移動(dòng)
B.在20min~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min
C.如將X換為清水,并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率
D.若增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),只要將裝置中的X換成清水,并將裝置置于相同的環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省南通市2010屆高三第一次模擬考試(生物) 題型:選擇題
某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析中,正確的是( )
A.圖中X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)
B.在20min~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min
C.如將X換為清水,并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率
D.增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10分鐘后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5分鐘記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如圖所示:
(1)圖中X處所用的化學(xué)藥品是_________ 。10分鐘后軟管夾關(guān)閉液滴將向_______方向移動(dòng)。
(2)實(shí)驗(yàn)所用的毛細(xì)管截面積為1mm2,在20min~30min時(shí)氧氣的平均吸收速率為 _______________mm3/min。
(3)該小組同學(xué)認(rèn)為如將X換為清水,并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的無(wú)氧呼吸速率,你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理,_________。說(shuō)出你的理由________________
_______________________________________________________。
(4)有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)利用此裝置設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn):____________________________________________________________________.
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