精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

（2008•汕頭二模）保存食品時必須保持食品新鮮、色艷以及原有的風味．目前，人們常采用保鮮膜來保存食品，其原理是（ ）

A．膜內食品與空氣隔絕，阻止呼吸，有機物不再分解

B．使用保鮮膜可降低蔬菜、水果的呼吸，減少有機物的分解

C．保鮮膜具有殺菌作用，使蔬菜、水果不會腐爛

D．上述說法都對

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為反射弧結構示意圖，相關敘述中正確的是（　　）
A．b神經元的活動不受大腦皮層控制
B．伸肌肌群內既有感受器也有效應器
C．若在Ⅰ處加一個有效刺激，a處膜電位的變化為：內正外負→內負外正→內正外負
D．在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•鹽城期末）下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（ ）

A．負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎

B．自我調節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越弱

C．不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性一般不同

D．減輕對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和過度利用，可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•淮安期末）圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．據此判斷下列說法正確的是（ ）

A．冬季流感襲來，醫(yī)生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力

B．采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C．采用方法②使人體獲得抗體的過程是體液免疫

D．醫(yī)學上一般采用方法①進行免疫預防接種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•長春校級期末）圖是光合作用過程的圖【解析】

（1）光合作用的過程可以分為兩個階段，A表示 階段，進行的部位是 ；B表示 階段，進行部位是 ．

（2）寫出圖中①～⑤所示物質名稱① ② ③ ④ ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）科學家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉移途徑是（ ）

A．二氧化碳→葉綠素→ADP

B．二氧化碳→葉綠體→ATP

C．二氧化碳→乙醇→糖類

D．二氧化碳→三碳化合物→糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•徐州一模）在下列實驗中，試管內容物變成藍色的是（ ）

試管號

試管內容物

條件

檢驗

1

2mL漿糊+2mL純唾液

37℃10min

3滴碘液

2

2mL漿糊+2mL清水

37℃10min

3滴碘液

3

2mL漿糊+2mL稀釋10倍唾液

37℃10min

3滴碘液

4

2mL漿糊+2mL純唾液

0℃10min

3滴碘液

5

2mL漿糊+2mL純唾液+2滴濃HCl

37℃10min

3滴碘液

A．1、2、3 B．2、3、4

C．3、4、5 D．2、4、5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級期末）下列能夠聚合形成DNA分子的物質是（ ）

A．脫氧核糖 B．脫氧核苷酸

C．氨基酸 D．含氮堿基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級期末）蛋白質和肽鏈的主要差別在于蛋白質（ ）

A．包含的氨基酸數目 B．能否分解成氨基酸

C．相對分子質量大 D．有復雜的空間結構

查看答案和解析>>

同步練習冊答案