(16分)下圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請(qǐng)分析回答:
(1) 當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丙分泌的_______和丁分泌的_________增加,其作用是促進(jìn)_______和_______,從而使血糖濃度升高。
(2)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌_________,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為_______調(diào)節(jié)。
(3)甲分泌的_____激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為___作用。
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是 ________。
(5)綜上所述,人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受_________________調(diào)節(jié)。
(除標(biāo)注外,每空1分,共16分)
(1) 腎上腺素 胰高血糖素 肝糖原分解 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化(每空2分)
(2)促甲狀腺激素釋放激素(2分) 反饋
(3)生長(zhǎng) 協(xié)同
(4)下丘腦
(5)神經(jīng)和體液共同(2分)
【解析】
試題分析:(1)由圖可知甲應(yīng)是垂體,乙是甲狀腺,丙是腎上腺,丁是胰島,血糖低時(shí)會(huì)分泌腎上腺素和胰高血糖素分泌增加,作用機(jī)理是通過(guò)促進(jìn)糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化使血糖升高。
(2)緊張時(shí)下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素,甲狀腺激素對(duì)其有反饋調(diào)節(jié)作用。
(3)垂體分泌的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素在生長(zhǎng)上有協(xié)同作用。
(4)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦
(5)人的生命活動(dòng)受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)。
考點(diǎn):本題考查人體調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請(qǐng)分析回答:
(1)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌_________,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為_________調(diào)節(jié)。
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丙分泌的_________和丁分泌的_________增加,使血糖濃度升高。
(3)甲分泌的_________激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為_________作用。
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是_________。
(5)綜上所述,人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受_________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(6分)下圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請(qǐng)分析回答:
(1)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌________________,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為____調(diào)節(jié)。
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丙分泌的_______和丁分泌的________增加,使血糖濃度升高。
(3)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是____。
(4)就此材料分析可得出的結(jié)論是,人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受____________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東執(zhí)信中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請(qǐng)分析回答:
(1)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌______________,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為__________調(diào)節(jié)。
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丙分泌的_________和丁分泌的______________增加,使血糖濃度升高。
(3)甲分泌的____________激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為________作用。
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是 ____________。
(5)綜上所述,人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受_________________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年遼寧省沈陽(yáng)市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(6分)下圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請(qǐng)分析回答:
(1)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌________________,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為____調(diào)節(jié)。
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丙分泌的_______和丁分泌的________增加,使血糖濃度升高。
(3)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是____。
(4)就此材料分析可得出的結(jié)論是,人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受____________調(diào)節(jié)。
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