【題目】下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖。請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下 列問(wèn)題(注:甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)):

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件:①____________________________

(2)若把根毛細(xì)胞放在 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)___現(xiàn)象。再放入清水中,它又出現(xiàn)__

(3)若把根毛細(xì)胞放在 0.5 g/mL 的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)什么變化?_____。過(guò)一段時(shí)間再放入清

水中,此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?_____。原因是_______

【答案】 具有半透膜 膜兩側(cè)溶液具有濃度差 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離復(fù)原 質(zhì)壁分離 不一樣 由于蔗糖溶液濃度過(guò)高,根毛細(xì)胞失水過(guò)多,導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡,不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

【解析】試題分析:分析圖甲和乙,①表示燒杯中的液體,②表示漏斗中的液體,③表示半透膜;漏斗液面上升了,說(shuō)明漏斗內(nèi)溶液濃度高;分析圖丙,④表示細(xì)胞膜,⑤表示細(xì)胞質(zhì),⑥表示液泡膜,⑦表示原生質(zhì)層。滲透作用是指水分子等溶劑分子通過(guò)半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);條件是半透膜和濃度差。質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。

(1)滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜、半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差。

(2)將根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液中,由于外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水而出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.再放入清水中,由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水而出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。

(3)若把根毛細(xì)胞放在0.5g/mL的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,過(guò)一段時(shí)間再放入清水中,由于蔗糖溶液濃度過(guò)高,根毛細(xì)胞失水過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡,因此與上題中放入清水中的變化不一樣,不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞器中不含有核酸的是( )
A.線粒體
B.高爾基體
C.核糖體
D.葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大分子物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式如下圖所示,下列有關(guān)敘述,正確的是(

A.若為多糖,則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同
B.若為肽鏈,則1示肽鍵,2示中心碳原子,3的種類有20種
C.若為RNA,則1示核糖,2示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
D.若為單鏈DNA,則1示磷酸基團(tuán),2示脫氧核糖,3的種類有4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程示意圖.下列敘述不正確的是(

A.②、③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
B.圖示可以表示細(xì)胞呼吸酶的合成過(guò)程
C.此圖所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①
D.細(xì)胞內(nèi)許多生化反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是物質(zhì)出入細(xì)胞三種方式示意圖,據(jù)圖回答:

(1)以上三種方式中代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________(填字母)。它的特點(diǎn)是___________________。 需要載體的是______________(填字母),消耗能量的是 _________________(填字母)。

(2)紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]_______ ,氧氣分子從肺泡到血液中的方式是[ ]_________

(3)心肌細(xì)胞吸收 Ca2+的方式是[ ]___________。若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果 Ca2+吸收量顯著減少,而 K、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響,其可能原因是該毒素抑制了___________的活性,而對(duì)運(yùn)輸 K+、C6H12O6等物質(zhì)的載體有影響。若用呼吸作用抑制劑(細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生能量)處理心肌 細(xì)胞 , 則Ca2+、 K、C6H12O6等等物質(zhì)的吸收均受到顯著的影響,其原因是________________ 。

(4)從圖示來(lái)看,細(xì)胞膜的功能特性是___________________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某二倍體(AaBb)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖像,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲、乙、丙、丁可同時(shí)出現(xiàn)在卵巢中

B. 甲、乙、丙中的染色體組數(shù)分別為4、22,丁的染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為12

C. 丙中正在進(jìn)行同源染色體的分離

D. 若丁中的A基因進(jìn)入同一配子,則由乙細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型可能是AAB、Bab、ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選修三(專題 2) 如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?________。原因是_____________________。

(2)圖中過(guò)程②中常用______________作為誘導(dǎo)劑。如果能成功獲得理想的雜交瘤細(xì)胞,該細(xì)胞的特點(diǎn)是___________________________________(答兩點(diǎn)) 。

(3)在制備破傷風(fēng)桿菌抗體的過(guò)程中,進(jìn)行了兩次篩選,其目的不同,②是通過(guò)篩選獲得___________,④是通過(guò)篩選獲得______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)玉米種子的實(shí)驗(yàn)處理方法和觀察到的現(xiàn)象如下,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:

實(shí)驗(yàn)處理

將玉米種子浸泡15h,從中央切開后用稀釋紅墨水染色

將玉米種子煮熟,從中央切開后用稀釋紅墨水染色

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

胚體細(xì)胞著色淺

胚體細(xì)胞著色深

A. 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 B. 紅墨水容易進(jìn)出玉米細(xì)胞

C. 細(xì)胞膜具有全透性 D. 活細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接,如圖,將甲的傘柄嫁接到乙的足上,長(zhǎng)出了乙的傘帽.僅對(duì)這一實(shí)驗(yàn)下列有關(guān)評(píng)價(jià)最合理的是

A. 欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

C. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的調(diào)控中心

D. 第一次新長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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